在教学过程中,学生对客观世界的知识,主要是通过学习( )实现的 。
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学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映教学过程的哪一特点?()
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学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程中的()特点。
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学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的()。
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学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程特点中的引导性。
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学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的:()。
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在教学过程中,学生对客观世界的认识主要是通过()。
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()指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得出现成的结论。
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8.下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价童在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学 其中,不正确的为( )。
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教学过程中,学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的。一般说来教学过程包含激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和()。
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在教学过程中,学生对客观世界的认识,主要是通过学习什么实现的?()
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实践性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得出现成的结论。()
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()指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得出现成的结论。
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学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映教学过程的哪一特点?()
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教学过程中,学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的,一般说来教学过程包括激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和()
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在教学过程中, 学生对客观世界的认识主要是通过()实现的
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学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反应了教学过程特点中的:间接性。()
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