教师自我评价是教师专业成长的重要途径。
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幼儿教师专业成长的途径：（）、建立学习共同体和行动研究学习。
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（）是教师自我成长的一条经济有效的途径。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（），发现、（）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。
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教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”属于（）。
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严谨治学是教师自我完善的重要途径。
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在下列选项中，能成为教师专业成长的途径的有（）
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（ ）是教师成为研究者的起点，是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。教师是否具有反思的理念、能否进行有效的反思是影响教师自我成长的关键因素。
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开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。
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教师教学经验的自我反思有利于教师的专业成长。你认为这句话（）
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（）是对儿童实施全面发展教育的重要途径，也是促进教师专业成长的重要途径。
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教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是（ ）。
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计算机是教师专业发展和成长的主阵地，以利用信息技术，加强以校为本的培训活动是促进教师专业发展的一条有效途径。
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实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。
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在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。
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接受专业督导以及加强同行交流是心理教师个人成长的重要途径和方式。（）
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以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。
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教师的自我教育是教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径。
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从教师个体专业发展途径来看，主要包括师范教育、（）和教师的自我教育。
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____被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素，是开展校本研究的基础和前提
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促进教师专业化成长的途径主要有（）
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教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思…‘自我评价”而获得某种“自我意识”属于（）。
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教师专业成长的阶段包括非关注阶段、虚拟关注阶段、（)、关注任务阶段、自我更新阶段。
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听课和评课对教师专业成长具有重要意义。听课的目的是（）
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