教学效率
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简述课程资源利用与教学效率的关系
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如何运用记忆规律来提高课堂教学效率？
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只有将各教学原则紧密结合在一起，彼此互相补充，实现教学原则体系的（），才能更有效的提高教学效率。
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为了提高教学效率和效果，教练员运用教学磁板组织教学前，应该（）。
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教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速。以提高课堂教学的效率。
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实现远程教学高效率的关键在于（）
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在变式教学中，应强调大容量、高密度，以提高课堂教学效率。
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当违背教学本质施行所谓的“教学”时，我们把这种教学叫做“反教学”，从效率的角度，我们称之为（）。
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教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。
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多媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、图像、视频、（）等媒体提高教学效果和效率。
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探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。
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板书耽误时间，影响课堂教学效率，应尽量少用。
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教学设计能有效的提高化学教学活动的效率，使化学教学活动具有（）
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为了提高教学效率，促进学生身心健康发展，教育者采用一定的手段组织教学资源的过程叫做（ ）。
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课堂教学不利于提高教学效率。
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教学效率考虑的是教学结果中与预期教学目标相符的部分。
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为了教学效率考虑，语言的基本单位是？
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学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证。
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制定和选择教学策略的依据:依据教学的具体目标与任务、（）、依据教学时间和效率的要求。（）依据教师自身的素养、（）。
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诊断性评价可以为教师在课堂教学组织实施前，及时调整教学方案，完善教学组织，改进教学方法，达到提高课堂教学效率的目的。（)
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（)先生首次在嘉兴的教学中采用了幻灯以提高教学效率。
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课堂是开展教学工作的主阵地，优化教学方式是提高课堂教学效率的有效途径。下列属于优化教学方式的有（）
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个别教学教学效率并不低。（)
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