小学数学运算技能形成的基本途径是( )。
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动作技能形成的基本途径是()。
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技能形成的基本途径是()。
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从逻辑层面看,在小学数学运算规则学习中,主要包含“运算法则”、“运算性质”和()等一些内容。
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在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有“情境导入”、“活动导入”和()等。
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体育课上,学生掌握体操动作主要是通过(),因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
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第一次提出了培养学生的空间观念,形成了小学数学课程目标的三大能力格局,即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是()。
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在Excel 2003中()运算符可以完成基本的数学运算。
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简述小学数学运算规则教学的主要模式。
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教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。
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小学数学运算规则的学习是以()学习为起点的。
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4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算,到了小学阶段,就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是()
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中小学英语教师的英语基本功是指( )和语言技能。
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用字母和符号表示数及其运算或关系是代数学的基本特征。
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技能形成的前提条件和基本途径是
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技能形成的基本途径是
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操作技能形成的基本途径是__ 。
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心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式,阅读技能、运算技能。记忆技能都是常见的心智技能。()
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(2007年)操作技能形成的基本途径是()
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数学运算技能的积累是提高学生数学素养的重要标志。( )
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数学老师在课堂上向学生演示乘法运算时,首先让学生知道乘法运算的目的是求出几个数字的积;其次让学生知道运算的对象是事物的数量;再者让学生知道运算的具体操作程序。按照加里培林的心智技能阶段理论,这属于()
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小学生数学概念的获取主要有概念形成与概念同化两种基本形式()
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练习是操作技能形成的基本途径,下面关于技能的叙述,正确的是()
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()是时代对小学数学教师提出的新要求,是小学数学教师对实现专业发展的一个重要途径。
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