角色认同反映了内化的角色期望。（ ）

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• 教师角色的认同，指对自己的行为很满意。

  A . 正确 B . 错误

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• 期望继续享有患者角色所获得的利益，是患者角色的（）。

  A . 角色行为缺如 B . 角色行为冲突 C . 角色行为减退 D . 角色行为强化 E . 角色行为异常

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• 角色冲突的强度决定于角色期望发出者的权力大小与角色期望对象本身想符合这些期望的意愿程度

  A . 正确 B . 错误

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• 让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法（）。

  A . 品德评价法 B . 角色扮演法 C . 陶冶教育法 D . 说服教育法

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• 教师角色认同主要是指对教师角色的（）

  A . 认识 B . 包容 C . 接纳 D . 排斥

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• 社会学家根据社会对角色有无明确的期望以及角色对期望的执行情况将角色划分为（）。

  A . 正式角色和非正式角色 B . 规定性角色和开放性角色 C . 先赋角色和自致角色 D . 工具性角色和表意性角色

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• 教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段?（）

  A . A．一 B . B．二 C . C．三 D . D．四

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• 个体扮演不同的角色，当遇到不同的角色期望时，他们可能会发生角色冲突。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 性角色是指社会对个体“性”的认同。

  A . 正确 B . 错误

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• 角色期望就是当一个人占据了组织的某一工作岗位后对自己将来发展的预期。

  A . 正确 B . 错误

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• 期望继续享有病人角色所获得的权益，是病人角色的（）

  A . 角色行为缺如 B . 角色行为冲突 C . 角色行为减退 D . 角色行为强化 E . 角色行为异常

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• 角色认同的差异

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• 期望继续享有患者角色所获得的利益是患者角色的（）

  A . 角色行为缺如 B . 角色行为冲突 C . 角色行为减退 D . 角色行为强化 E . 角色行为异常

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• 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。

  A . 认知发展水平 B . 社会性发展水平 C . 情感发展水平 D . 身体发展水平

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• 同辈姻亲之间不同的角色定位与角色期望容易产生冲突。

  A . 正确 B . 错误

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• 个体扮演的角色过多，无法满足相应的角色期望，从而造成的角色冲突叫“角色间冲突”。

  A . 正确 B . 错误

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• 有的人患病时，对于疾病过分认同，害怕承担社会角色，对社会角色惶恐不安，这属于（）。

  A . 病人角色冲突 B . 病人角色强化 C . 病人角色消退 D . 病人角色缺如

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• （）即活动组织者主观上对自身扮演角色的规定。指定角色反应群体的要求，理想角色体现社会期望，而个人如何看待这些要求和期望，直接影响主观角色的形象。

  A . 指定角色 B . 理想角色 C . 主观角色 D . 实际角色

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• 将性别角色的标准内化的过程，就是（）

  A . A．政治社会化 B . B．性别角色社会化 C . C．道德社会化 D . D．个体个性化

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• 龙王角色设计采用（ ）色，反映了他冷漠、悲伤、恐惧的性格。

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• 促成性别角色认同的因素有哪些？

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• 一个人形成了社会文化中关于男性或女性特征的心理表象，就是具有了性别角色认同。

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• 性别角色认同是指根据社会对性别角色的要求来确认自己。

  A、正确 B、错误

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• 角色匹配不当是指（）与其角色期望不配

  A．自我概念 B．自我价值观 C．自我能力 D．自我经济

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