从新《幼儿园教育纲要》的修订中可以看出日本幼儿园的教育改革主要特点有（）。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
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《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的目标之一是（）。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的内容与要求包括（）。
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我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，在《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为（）。
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以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有（）
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根据社会的变化，1989年日本再次修订了《幼儿园教育大纲》，将幼儿园教学内容改为健康、人际、关系、环境、（）、表现共六个方面。
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根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关精神，我国幼儿园教育的性质可以表述为（）。
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根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，我国幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的，可以相对划分为（）五大领域。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，科学是（）。
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《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。
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1990年4月起日本开始实施新修订的《幼儿园教育大纲》与1956年颁布的《幼儿园教育大纲》相比保留下来的是（）。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的指导要点有（）。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》，中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括（）
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简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，教师应成为幼儿学习活动的（）。
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日本《幼儿园教育纲要》共进行了两次修订。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。艺术是（）。
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《幼儿园教育指导纲要》中提出，要将保护幼儿的生命和（)放在首位。
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在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;（)是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
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【简答题】简述《幼儿园教育指导纲要》中规定的学前儿童语言教育总目标。
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在日本幼儿美术教育中，有“可以教的领域”和“不可以教的领域”两种。（)
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《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术关键能力指（）
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试述《纲要》中幼儿园社会教育的内容和要求
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园语言教育的目标
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