9、国外教材的变化中，我们可以体会出应用题教学变化的趋势不包括（）。
相似题目
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某经济学院从国外引进了30种教材，其中，金融类教材12种，非金融类的英文教材10种，从美国引进的非金融类教材7种，从美国以外国家引进的非英文教材9种。 根据上文，可以推知（ ）
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我们可以看到丰田的知识创造过程。可以说，TPS构成了一个完整的管理体系，它的创造者、推动者面对市场的变化，受到外部和已有思想、制度的启发，创造出属于自己的知识并应用于实践，取得了惊人的绩效。
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我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的（）特征。
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在《改造我们的校园》（初中人美版教材第13课）一课教学设计中，合理的教学重点是（）。
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从油品的颜色变化可以判断出使用中的油品的（）。
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利用客观事物的发展“惯性”，我们可以从事物的历史和现状推演出事物的未来发展变化趋势。这主要是应用市场预测的（）。
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我们从“环境——服装——人”这一公式出发，分别对影响服装变化的因素进行分析，可以概括出两大因素，即环境因素和（）因素。
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教育部课堂变化技能考核的要求是： 1.根据教学内容和学生的特点确定变化的类型； 2.每一种类型的应用要有助于组织学生的注意和传递教学信息； 3.变化技能的应用要（）。
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培训效果的四层框架体系是指（）。 ①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉 ②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能 ③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有发生变化 ④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能 ⑤培训效果，即培训对工作成果的影响
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（）的特点是概括性强，既可讲授教材上的内容，也可讲个人对教学内容学习研究的心得体会。
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若在通道面板中建立了（），则可以在该通道中编辑出一个具有较多变化的蒙版，再由蒙版转换为选取范围应用到图像中。
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白酒储存过程中酒体会发生哪些变化（）。
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从梅艳芳的装束中，我们就可以看出时代不同而引起的变化。
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利用客观事物的发展“惯性”，我们可以从事物的历史和现状推演出事物的未来发展变化趋势。这主要是应用市场预测的（）
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对于给定的教材，教师在教学中，应通过教材内容的分析，找出教材的结构，即找出构成教材的要素及其相互间的层级关系（形成关系），我们称这样的操作为（）。
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如果生活在近代，你能体会当时社会生活的哪些变化（??）①...如果生活在近代，你能体会当时社会生活的哪些变化（ ） ①可以乘轮船到外地经商 ②可以用电报与亲友联系 ③可以观看电影《歌女红牡丹》 ④可以到《申报》上登广告①②③②③④①③④①②③④
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毛泽东在《整顿党的作风》中指出：“这种知识对于他们还是片面的，这种知识是人家证明了的而在他们还没有证明的，最重要的，是善于将这些知识，应用到生活和实际中去。”给我们教学工作的启示是教学要遵循（）。
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安风体系的应用给我们带来了什么好的变化（）
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《普通高中生物课程标准（实验）》关于“能量之源光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是：“说明光合作用以及对它的认识过程，研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义，之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“．光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化，然后联系农业生产实际，总
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9、为了让动画的变化过程符合我们的预想，可以通过（）来控制它。
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现代教育技术带来的语文课堂教学中可以预见的变化，包括（)
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波特认为，“预测产业演变过程的鼻祖是我们熟知的产品生命周期。”产品生命周期的应用虽然可以预测产品的变化，并为不同时期战略制定提供参考，但是，这种规律并不是绝对的。请简述产品生命周期的局限性。
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白酒在贮存过程中酒体会发生哪些变化？（）