理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。
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通过（）可以将短时记忆的信息转入长时记忆
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记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效的学习方法是（ ）。
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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()
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在知觉时，人把当前感觉登记中的信息与以前储存在长时记忆中的有关信息进行匹配，从而赋予刺激一定的意义，这个过程称为（）
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信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）。
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根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。
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信息从长时记忆进入短时记忆可以通过复述来实现。（）
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信息在感觉通道内迅速被登记并保留的记忆是短时记忆。
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信息从短时记忆阶段得以转入长时记忆阶段的关键是（）
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把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆的分类依据是（）。
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记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是（）。
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短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步加工；另一个成分是（），指从长时记忆贮存中提取的正使用的知识信息。
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记忆信息的三级加工模型包括（）、短时记忆和长时记忆。
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感觉记忆、短时记忆和长时记忆是三种完全不同的记忆。
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理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。
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人的记忆系统包括短时记忆、长时记忆、感觉记录。（）
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根据记忆的内容，可以把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
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短时记忆中负责处理和解释从长时记忆中提取的信息的系统是（ ）。
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在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进人到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程，称为______。
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短时记忆是信息从感觉登记转入到长时记忆的关键阶段，以下关于短时记忆的说法不正确的是（）
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当信息从记忆的一个阶段向另一个阶段流动时，它受到了转换和加工。人脑进行信息加工的过程依次经历感觉记忆、工作记忆和长时记忆三个阶段（）
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在加涅（R.M.Gagne)的理论中，学习的信息加工模式的主要结构成分是感觉记忆、短时记和长时记忆。（)
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短时记忆的信息自己转入长时记忆必须经过（）