数学问题根据数学的性质来分可分为文字应用题、具有现实意义的问题和（)
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教师在解释学生数学测验分数或等级时从分数的解释来分，可分为绝对评分和相对评分。
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密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）
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2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）
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根据数学模型涉及的决策问题的性质或者说根据所选方案结果的可靠性的不同，定量决策方法一般可以分为（）。
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计算机的应用从大的方面来分可分为（）两大类。
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笛卡尔和比克曼认为：在解决现实问题时，数学不需要与物理相结合。
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能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）
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静力式压路机根据整机质量来分可分为哪几种？
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复式预算按经济性质来分可分为（）
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观赏植物根据开花季节来分可分为1.（）2.（）3.（）4.（）
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对实际应用问题建立数学模型并求得结果后，还需要根据建模的目的和要求，利用相关知识，结合研究对象的特点，进行模型分析。模型分析工作一般不包括（）
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“数学文化”课,是指以数学问题为载体,以教授数学系统知识及其应用为目的的课程。()
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“数学文化”课是以数学问题为载体，以教授数学系统知识及其应用为目的。（）
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笛卡尔和比克曼认为:数学应当同物理学结合起来，用来解决现实中的问题。
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笛卡尔和比克曼认为：数学不需要与物理相结合在解决现实问题时。（）
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利用微分方程构造数学模型、求解实际问题是数学模型教学最主要的方法 , 也是培养运用数学工具求解应用问题的基础。
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数学教育的首要目的，也就是必须明确数学在解决实际问题中的（ ），会用数学知识于具体现实。
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在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生的数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。
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博弈论在外行人看来只是一大堆数学公式，好在博弈论关心的是日常经济生活问题．所以不能不食人间烟火。其实，这一理论是从棋弈、扑克和战争等带来竞赛、对抗和决策性质的问题中借用的术语，听上去有点玄奥，实际上却具有重要的现实意义。 对上述文字概括最恰当的一项是()。
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博弈论在外行人看来只是一大堆数学公式，好在博弈论关心的是日常经济生活问题，所以不能 不食人间烟火。其实，这一理论是从棋弈、扑克和战争等带来竞赛、对抗和决策性质的问题中借用的术语，听上去有点玄奥，实际上却具有重要的现实意义。对上述文字概括最恰当的一项是（）。
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【判断题】“数学文化”课,是指以数学问题为载体,以教授数学系统知识及其应用为目的的课程。（)
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按数学的情景分类，数学问题分为纯数学问题和（)
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案例内容： 数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。它具有高度的抽象性，应用的范围很广。在对生产
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1、你认为，数学建模问题与数学应用题的区别在于什么？
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