小杨同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是（）。

相似题目

• 学习了“人的生殖与发育”后，某同学做了如下总结，其中错误的是（）。

  A . 人的发育起始于婴儿的出生 B . 受精卵发育初期营养物质来自卵细胞的卵黄 C . 受精卵形成的场所是输卵管 D . 产生卵细胞并分泌雌性激素的是卵巢

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• 因为有新任务，老张希望小杨接手他手中的部分工作，但他说得比较含蓄，小杨理解的意思和他想表达的有出入。老张把这一情况反馈给领导老丁，老丁的理解就成了：小杨没理解老张的意思，是因为他不想接这项工作，是工作态度的问题。下列关于小杨、老张、老丁的说法，正确的是（）。

  A . 雾霾仅是污染中的一种 B . 工作转交，公事公办，老张不直接明了表达自己的想法，说明他对工作转交的认识不够正确 C . 老张发现和小杨的沟通没有达到预期目标，没有积极想办法补救，而是直接把问题转述给丁班长，说明老张的职业素养有待提升 D . 老丁听取老张的一面之词，就认定问题出在小杨身上，可见老丁的处理方式很有问题，由此可以推断他的团队一定存在较大的问题，不是一个合格的管理者

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• 某中学九年级同学在研究“17世纪40年代―19世纪60年代资产阶级统治确立”这一主题的过程中，总结了以下知识点．其中正确的是（）。

  A . 资本主义经济发展受到阻碍是斗争的根木原因 B . 都具有民族解放斗争的性质 C . 都是通过自上而下的资产阶级革命形式 D . 都建汇了资产阶级共和国

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• 五年级小杨自父母离婚之后，脾气日渐暴躁，在学校期间，时常和同学发生口角，老师也无能为力，渐渐地小杨的生活中充满了同学的排斥，老师的不满，爸爸的责骂等。社会工作者用系统理论对小杨的问题进行分析，得出小杨的问题是由（）。

  A . 早期生活经历引起的 B . 其身心问题与环境问题共同造成的 C . 认知上出现了问题造成的 D . 行为出现偏差引起的

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• 归纳是复习历史活化知识的重要方法。某同学将《黄帝内经》《伤寒杂病论》《齐民要术》《农政全书》归为一类。按其归纳标准，他还可以选择（）

  A . A.《离骚》 B . B.《石氏星表》 C . C.《四书章句集注》 D . D.《红楼梦》

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• 下列对化学知识的归纳不正确的是（）。

  A . 物质的俗名：氢氧化钠——苛性钠、碳酸钠——纯碱 B . 物质的分类：CH COOH--酸、NH·H O-碱 C . 物质的物理性质：干冰——能升华、氧化钙——加水放热 D . 物质的鉴别：食盐与碱面——加食醋、化纤与纯羊毛面料——点燃

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• 某同学在FrontPage或Dreamweaver中分别进行如下操作尝试.其中最后一种操作没有成功.不成功的是（）

  A . 表格的单元格内插入了另外一个表格 B . 将表格的背景设置成图片，同时还将此表格背景设置另一种颜色 C . 将表格中的4个单元格设置成了4种不同的背景颜色 D . 将表格的背景设置成图片，同时还将网页背景设置成另一种颜色

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• 小杨同学列表比较了财政政策与货币政策的异同。其中存在错误的是（）https://assets.asklib.com/images/image2/2017031415410218034.jpg

  A . A B . B C . C D . D

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• 某同学在新年联欢会上表演了在灯泡上行走的节目，同学们感到非常刺激。有的同学以为他是出自武术世家，有轻功的底子。同学们都想了解其中的奥秘。根据通用技术所学的知识，以下解释中合理的是（）

  A . 所使用的灯泡一定是假的，只是道具 B . 因为灯泡是壳体结构，所以能承受较大的外力作用 C . 只要认真努力的训练，普通人也能具有轻功 D . 技术的发展离不开设计

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• 某同学对一些科学符号中数字的含义有如下的理解，其中错误的是（）

  A . A.O ：可表示一个氧气分子中有2个氧原子. B . B.2C：可表示两个碳原子 C . C.S ：可表示一个硫离子带2个单位负电荷 D . D.NH ：可判断出该物质中N、H元素的个数比为1：3

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• 下列是某同学关于真核生物基因的叙述，其中正确的是（）。 ①携带遗传信息 ②能转运氨基酸 ③能与核糖体结合 ④能转录产生mRNA ⑤每三个相邻的碱基组成一个反密码子 ⑥可能发生碱基对的增添、缺失或替换

  A . ①③⑤ B . ①④⑥ C . ②③⑥ D . ②④⑤

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• 学习了第二次工业革命相关内容后，某同学在笔记中对这次工业革命做了如下总结，其中不正确的是（）。

  A . 重要发明：火车、汽车、飞机 B . 主要特点：电力的广泛运用，人类进入电气时代 C . 开始国家：美国和德国领先于其它国家 D . 重大影响：资本主义国家广泛运用这次工业革命的成果，使生产力获得迅猛发展

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• 2、有四位同学对中国的生物多样性发表了自己的看法，其中正确的是（）

  A．甲说：“中国地大物博，生物资源取之不竭，用之不尽，因此我们尽可以开发利用” B．乙说：“俗话说靠山吃山，靠海吃海，因此我们只管捕捞鱼而不用养殖” C．丙说：“要保护生物的多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用” D．丁说：“白鳍豚是我国特有的珍稀动物，我们可采取就地保护的方法”

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• 在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下三个方案，其中最合理的是（）

  A、两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近 B、用一块形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间 C、用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极

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• 化学基本概念是化学知识的重要组成部分。下列是小聪同学对有关概念之间关系的分析，其中正确的是[ ]选项概念化学基本概念是化学知识的重要组成部分。下列是小聪同学对有关概念之间关系的分析，其中正确的是 [ ] 选项概念甲概念乙甲与乙的关系化合反应氧化反应交叉关系 B．化合物纯净物并列关系 C．原子离子包含关系 D．可燃物化石燃料相同关系

  A．化合反应氧化反应交叉关系 B．化合物纯净物并列关系 C．原子离子包含关系 D．可燃物化石燃料相同关系

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• 墙及楼地面面层材料大汇总 目的: 为了更好地发挥同学们的学习主动性,更好地将理论知识和实践知识结合起来 内容: 请同学们结合书本第 4 篇第 4 章的内容,搜集学校的建筑物面层、认知实习建筑物面层以及 洪家建材城（） 的材料,汇总成 PPT 并在课堂上讲解,这次请 第 9 组、第 10 组第 11 组、第 12 组 的同学完成 要求: 1、 小组需熟读书本内容并归纳涉及到的面层材料,要求讨论、参观

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• 学习了生物的进化后，某同学进行了如下梳理归纳，你的是（）

  A．化石是研究生物进化的最直接证据 B．不同生物细胞色素C的序列差异，能反映生物之间的亲缘关系 C．生物通过遗传变异和自然选择不断进化 D．始祖鸟化石证明了现代爬行动物经过长久年代可进化成鸟类

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• 阅读以下材料，回答 116~118 题:张老师在讲授“科技改变生活”这一单元的课程时，发现班上同学的学习能力不同，对知识点的掌握程度也不同，于是他决定让学习能力强的同学去围书馆、阅览室查找相关资料，通过自学，这些同学不仅完成了指导的教学任务，而且还对知识点进行了归纳总结。张老师将这些知识点有选择性地介绍给其他同学，让同学们互相学习和讨论，从而推进了全班的学习，提前完成了学习任务。118.以下对于张

  A．张老师在上课时采用多种教学手段调动了学生学习的主动性 B．张老师让学习能力强的同学自学，并用他们归纳的知识点作为其他同学讨论学习的材 C．料，从课程的统一要求出发，真正做到了面向全体学生 D．张老师的教学行为违背了因材施教的教学原则 E．张老师的教学行为能够引导学生独立思考，积极探素，生动活泼地学习

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• 小杨同学学习了基本经济制度的有关知识后，搜集了本地的材料加深理解，他的阐述中，哪个不正确（）

  A．私营经济﹣﹣蟒河镇邢西、押水、蟒河三个行政村在阳城县农林文旅康先行先试示范区内，进行资源变资产、资金变股金、农民变股东三变改革 B．外资经济﹣﹣阳城国际发电有限责任公司由中美两国、晋苏两省共五方投资组建 C．国有经济﹣﹣大唐阳城发电有限责任公司是由中国大唐集团公司（由中央直接管理的国有独资公司）、江苏省国信资产管理集团有限公司、山西国际电力集团有限公司分别以41%、30%、29%比例共同投资组建的发电企业 D．个体经济﹣﹣全国道德模范候选人，东关村栗红连老人，二十多年来，行程7万多公里，累计为村民和孤寡老人义务理发7万多次，经营着一家小小的理发店

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• 小李同学归纳总结了植物、动物、细菌和酵母的知识，其中正确的是（）

  A．这四类生物有细胞壁 B．这四类生物有细胞核 C．植物细胞、酵母菌有液泡 D．植物细胞、细菌有叶绿体

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• 小慧同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是（）

  A．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行 B．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用 C．用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力 D．如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来

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• 小玲同学在课堂小组交流活动中，叙述了美洲的一些知识，其中正确的是（）

  A．美洲又称拉丁美洲 B．南北美洲的分界线是白令海峽 C．北美洲气候湿润，南美洲气候干旱 D．地形因素导致美洲西部气候狭长分布

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• 某中学九年级同学在研究“17世纪40年代—19世纪60年代资产阶级统治确立”这一主题的过程中，总结了以下知识点．其中正确的是（）。

  A．资本主义经济发展受到阻碍是斗争的根木原因 B．都具有民族解放斗争的性质 C．都是通过自上而下的资产阶级革命形式 D．都建汇了资产阶级共和国

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• 刘老师在上某课时发现班里学生对知识点认知水平不同，于是让高认知水平的同学去图书馆查找资料，通过自学，他们不仅完成了规定的教学任务，而且还归纳整理了知识点。刘老师将这些知识点有选择性地介绍给其他同学，让他们互相学习和讨论，从而推进了全班的学习，提前完成了学习任务。问：刘老师的教学行为体现了什么教学原则？违背了什么教学原则？过程中运用了什么教学方法？

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