幼儿园课程目标的作用是：（）
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幼儿园课程目标的层次主要包括（）、年龄阶段（学年）目标、（）。
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幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）
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幼儿园教育课程目标制定的基本要求（）。
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陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。
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幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。
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通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有（ ）作用。
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试举例论述幼儿园课程目标制定的基本依据是什么？
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制订幼儿园课程目标的原则是什么？
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制定幼儿园课程目标的原则是什么？
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幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（ ）。
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课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。
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通常幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的（）、（）、（）。
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目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
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幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。
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幼儿园课程目标的取向目标主要有（）、（）、（）和（）。
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幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
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幼儿园“生存”课程的领域目标分为（）。
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通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有（）作用。
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社会政治、经济对幼儿园课程的作用是（）。
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幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。
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制定幼儿园课程目标的根本依据是（）。
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幼儿园综合课程研究初期主要是教育目标、内容、手段和过程的综合。
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幼儿园课程的基本要素通常是指课程目标、（）、（）和（）
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幼儿园课程目标确立的依据主要包括()。
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