制订幼儿园课程目标的原则是什么？

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• 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）

  A . 正确 B . 错误

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  A . 分科教学法 B . 生活教育法 C . 整个教学法 D . 活动教学法

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• 选择和确立幼儿园课程目标的原则有（）。

  A . 全面和谐发展的原则 B . 系统性原则 C . 时代性原则 D . 缺失优先原则

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• 试举例论述幼儿园课程目标制定的基本依据是什么？

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• 制定幼儿园课程目标的原则是什么？

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• 幼儿园综合性课程中，教育活动的设计原则是什么？

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• 通常幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的（）、（）、（）。

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• 既要评价课程理念和课程目标，又要评价课程内容及其组织形式以及教育环境，此外还要评价师幼关系、师幼互动、教育资源的利用等方面，这反映了幼儿园课程评价的（）原则。

  A . 科学性 B . 发展性 C . 全面性 D . 多样性

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• 课程计划，又称_____计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_____文件。

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• 幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。

  A . 正确 B . 错误

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• 研究幼儿园课程要解决的基本问题有（）。 ①幼儿园应努力达到什么样的目标 ②提供哪些内容才能达到预定的目标 ③如何有效地组织教育内容 ④如何确定教育目标是否达成

  A . ①② B . ③④ C . ①②③ D . ①②③④

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• 幼儿园课程目标的作用是：（）

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• 幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。

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• 教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标

  A . ①②③ B . ①②③④ C . ②③④ D . ②③

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• 制定幼儿园课程目标的根本依据是（）。

  A、教育目的 B、幼儿园教育目标 C、教育方针 D、教育政策

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• 幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园课程的基本要素通常是指课程目标、（）、（）和（）

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• 幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么？

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• 课程即目标。强调教育教学目标的达成，在这种课程观的指导下，教育教学目标的选择和制订成为核心任务。（)

  是 否

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• 某机床厂按照目标管理的原则，把目标管理分为三个阶段进行，其中第一个阶段是目标制订阶段。下面是目标制订的过程。

  一、总目标的制订 该厂通过对国内外机床市场需求的调查，结合长远规划，并根据企业的具体生产能力，提出了2009年“三提高”、“三突破”的总方针。所谓“三提高”，就是提高经济效益、提高管理水平和提高竞争能力;“三突破”是指在新产品数目、创汇和增收节支方面要有较大的突破。 二、部门目标的制订 企业总目标由厂长向全厂宣布后，全厂就对总目标进行层层分解，层层落实到各个部门。各部门的分目标由各部门和厂企业管理委员会共同商定。 三、目标的进一步分解和落实 部门的分目标确定以后，接下来的工作就是将目标进一步分解并层层落实到每个人。部门内部小组(个人)目标管理，其形式和要求与部门目标制订相类似，拟定目标也采用目标卡片，由部门自行负责实施和考核。要求各个小组(个人)努力完成各自的目标值，以保证部门目标的如期完成。该厂部门分解目标的具体方法是：先把部门目标分解落实到职能组，任务级再分解落实到工段，工段再下达给个人。通过层层分解，全厂的总目标就落实到了每一个人身上。 根据以上案例，回答以下各题。 1、该机床厂采用()的方法将任务分解到个人。 A、工作分解结构 B、头脑风暴法 C、绩效循环 D、绩效评估 2、在任务分解的过程中，()不属于在“核实分解的正确性”阶段需要确认的问题。 A、分解的最低一层是否必需 B、每项任务的定义是否清晰完整 C、项目的主要工作是否已经明确 D、每项任务是否能够恰当地编制进度和预算 3、在任务分解的过程中，完成()的工作后，需要核实分解的正确性。 A、明确并识别项目的主要工作任务 B、确定每个工作任务已经非常详细，并可用于编制成本估算和时间估算 C、确定每个工作任务的组成部分 D、每个团队分头执行各自的任务 4、为了了解目标的实施情况，机床厂领导可通过非正式评估的方式了解情况。非正式的工作评估只有在()的前提下才能奏效。 A、领导重视 B、深入交流 C、存在信任 D、员工积极 5、正式评估是一种检验团队成员工作成果的方法。不属于正式评估方法的是()。 A、自我评估 B、私下聊天 C、主管领导评估 D、汇报

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• 制定幼儿园课程目标的原则（)

  A．整体性原则 B．系统性原则 C．时代性原则 D．补偿性原则 E．辩证性原则

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