创造

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• 因为创造力和创造产品不相联系，所以不能从创造产品的角度判断创造力的。

  A . 正确 B . 错误

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• 智慧的人类可以为自己创造过程创造一个合适的创造空间

  A . 正确 B . 错误

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• 强化流程终端价值与流程过程价值的对接，提升企业价值创造能力。要正确把握“外部创造价值”与“内部创造价值”的关系，把“内部流程价值创造”作为实现“外部价值创造最大化”的重要（）。

  A . 支撑 B . 基础 C . 支柱 D . 保障

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• 创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和（）。

  A . 创新理念 B . 创造意志 C . 创新设计 D . 创新需要

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• 编辑创造与其他精神文化创造的不同之处在于，编辑创造（）。

  A . 既包含编辑人员独自的创新，又存在一定的依附性 B . 是联系精神生产过程和物质生产过程的纽带 C . 是对已有作品追加创造性劳动的工作 D . 各个环节都要按照各种规范进行操作

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• 创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者

  A . 正确 B . 错误

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• 创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。

  A . 正确 B . 错误

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• 人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。

  A . 学习过程 B . 创造性过程 C . 实践过程 D . 努力过程

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• 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。

  A . 正确 B . 错误

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• 创新意识包括创造动机，创造兴趣，创造情感和创造意识等方面。

  A . 正确 B . 错误

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• 创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志等方面。

  A . 正确 B . 错误

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• 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。

  A . 正确 B . 错误

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• 创造就是产生创造性的想法，当想法出炉，创造的过程就完成了。

  A . 正确 B . 错误

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• 创造学主要由创造哲学、创造心理和（）三部分组成。

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• 根据“新”的程度不同。创造有（）的创造和（）的创造之分。

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• （ ） 曾经 说过： “处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”（ ）

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• 创造力=K×创造性×知识量2，创造性等于 之和。

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• 创造力=K×创造性×知识量2，创造性等于                 之和。

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• 创造动机是支配创造者从事创造行为的内在驱动力。

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• 创造客体，也就是（ ），是创造主体的创造行为所涉及的目标。

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• 人的生存就是创造，人为了生存就必须创造，而且这种创造是（ ）的

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• （)，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥.创造成果得到肯定。

  A．A.充满活力 B．B.安定有序 C．C.人与自然和谐相处 D．D.公平正义

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• 6、创造性的定义应该综合创造性过程、创造者人格和创造性产品等角度，做出综合全面的概括。

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• 创造性行为产生的内在主观特征是（)A.创造性能力B.创造性思维C.创造性性格D.创造性气质

  创造性行为产生的内在主观特征是() A.创造性能力 B.创造性思维 C.创造性性格 D.创造性气质

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• 我国教育家陶行知先生在《创造宣言》中曾说过：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”说明创造力无处不在，每个人都有创造力

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