2、 本课程分析的对象是实际电路。
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电路分析中描述的电路都是实际中的应用电路。
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本课程的主要研究对象是()
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本课程认为,优化战略流程的目的是制定能切实解决实际问题的决策。
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本课程会根据模拟企业实际业务的需要穿插各类专题活动,以丰富学生的体验,强化实验的效果。
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通过本课程对“需求”实验分析,可以知道人的“需求”具有的特点是( )?
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通过本课程的学习,您认为以下哪一个选项表明的关系属于劳动法的调整对象?
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在本课程中关于需求的分析中,可以看到用户对需求存在一定的模糊性,这种模糊性主要是指( )
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在本课程实验中所采用的单片机电路绘制仿真软件是()。
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4、本课程分析的对象是 而不是实际电路。
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本课程的的教学对象是
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本课程学习以()品牌机器人为主要学习对象。
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通过本实验课程的学习,评价自己对8259A、8253、8255等接口电路的工作原理及应用方法的掌握情况
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基于本课程的学习,对技术分析人士有用的信息资源主要包括三种,分别是
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《普通高中数学课程标准(实验)》的教学建议有(1)以学生发展为本,指导学生合理选择课程、制定学习计划;(2)();(3)();(4)注重数学知识与实际的联系,发展学生的应用意识和能力;(5)关注数学的文化价值,促进学生科学观的形成;(6)改善教与学的方式,使学生主动学习;(7)恰当运用信息技术,提高教学的质量.
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问题:(1)“原电池”内容属于高中教材()模块的内容。(2)本教学片段教学效果不佳,试分析原因。(3)根据课程标准,试分析实验教学的功能。
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本课程提到,MOOC实际上对教育产生了根本性、摧毁性的作用。()
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根据本课程的性质、特点和研究对象,在学习中应掌握一些正确的方法,下列不属于本课程的学习方法的是()。
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本课程的主要分析变量有下列哪些()。
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3、本课程主推的分析方法是 。
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请阅读以下材料:课题:数据的分析与建模课程标准中的相关描述:本节课主要是让学生通过实例分析,初步掌握数据收集、数据分类和建立数据关系数据模型的基本方法,学会使用实体一关系图描述关系数据模型。某教师撰写了如下教学目标:①让学生体会并理解解决数据的分析与建模问题的基本思想。②掌握实体一关系图描述关系数据模型。③培养学生解决问题的能力。依据上述材料,完成下列任务:(1)描述本节课教学目标。(2)描述本节
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2、本课程针对的对象有哪些?【多选】
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根据本课程,在集成电路全产业链中,核心环节是()。
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本课程讲述的2分钟策略是()。
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2、(2)本课程的职业目标是: 、 ,另外为 (普通车工、普通铣工、钳工、装配工等)奠定基础。