教师职业倦怠有三个核心成分：情感衰竭、去个性化和_
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教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？
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教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。
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工作倦怠又称职业倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和个人成就感降低构成的一种生理上、心理上多维度的综合性症状。
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国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为（）
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“小米”和“锤子科技”所做的都是（），让产品成为连接用户的入口，成为有情感，有个性的“生命体”是其核心。
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关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。
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通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（），他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制，它在课程开发中是一个起着支撑作用的平台。第三是个性发展，它是课程开发的核心。
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应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠，其核心是（）
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美国学者玛斯拉池（Maslach）等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的是（）
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职业倦怠的核心成分是（）
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企业文化是一个企业在长期经营实践中所积累起来的，具有企业鲜明个性特点的群体意识、（）、价值观念、（）和职业道德规范的总和，是企业员工共同具有的（）、理想追求、情感意志和（）的综合体现，是维系企业基业长青的精神支柱，是提升企业核心竞争力的重要支撑和促进企业发展的强大动力。
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“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？（）
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教师职业倦怠类型有精疲力竭型、狂热投入型﹑（）。
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教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。
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教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的__________。
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在态度的三个成分中，情感成分是态度的核心。
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一个人的态度有认知,情感和行为意向三个成分
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教师职业倦怠通常会有哪些表现？（ ）
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新《规范》体现了教师职业特点对师德的________和时代特征，爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。
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人的幸福__________主要来自三个层面：物质、情感、精神。同时快乐又是看得见摸不着的主观感受，对快乐的计量必然面对差异化、个性化和多元化的__________，通常来说，影响快乐的因素除了外部大环境，还有信仰、健康、家庭、事业和社交等微观层面。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
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_____称像我效应，是指人们假定别人与自己相似，从而根据自己的情感、兴趣、动机、个性去判断他人而造成的错觉。
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新《教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，_与责任是贯穿其中的核心和灵魂
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教师职业倦怠的核心成分有（）
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教师职业倦怠的核心成分中，其中（）表现为个体评价自我的意义、价值的倾向降低