教师职业倦怠类型有精疲力竭型、狂热投入型﹑（）。

相似题目

• 关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？（）

  A . A、这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应 B . B、这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态 C . C、职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式 D . D、职业倦怠离我们还很远，不需要了解

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• 职业倦怠，是因为工作环境对于人个人能力，精力以及资源的要求超出个人的胜任范围，而使得个人财力洁净，精疲力竭，在工作上束手无策。

  A . 正确 B . 错误

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• 研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠越低。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：（）

  A . A、年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠 B . B、年长教师比年轻教师更容易体会到职业倦怠 C . C、倦怠容易发生在教师生涯的早期 D . D、未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象

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• 体育教师要从职业型的“（）”转变为事业型“（）”。

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• 教师职业倦怠的构成指标包括（）

  A . A、人格解体 B . B、情感耗竭 C . C、挫折承受能力降低 D . D、个人成就感降低

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• 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。

  A . 职业倦怠是一种与职业有关的综合症 B . 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉 C . 职业倦怠完全是受个体因素的影响

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• 高校教师出现职业倦怠现象的首要原因是（）。

  A . 学校的教学和科研压力 B . 学校管理制度存在一些不完善之处 C . 教师个体心理状态 D . 社会因素

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• 教师职业倦怠的危害表现为（）

  A . 对教师自身的伤害 B . 对学生的身心摧残 C . 对教育工作的消极影响 D . 对学校组织结构的破坏

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• 教师职业倦怠的表现体现在：（）

  A . A、生理衰竭 B . B、才智衰竭 C . C、情绪枯竭 D . D、以上皆是

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• “及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？（）

  A . A、蜜月期 B . B、能量耗尽期 C . C、慢性症状期 D . D、危机期

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• 职业投入是与职业倦怠相反的积极状态。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师职业倦怠的主要表现不包括（）。

  A . A.情绪衰竭 B . B.兴趣下降 C . C.去个性化 D . D.个人成就感降低

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• 教师职业倦怠通常会有哪些表现？（ ）

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• 如何缓解教师职业倦怠

  A．建立合理的期待 B．学会心理减压 C．培养自身良好的性格 D．建立良好的社会支持系统

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• （）首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响

  A．亚当·斯密 B．圣西门 C．大卫·李嘉图 D．罗伯特·欧文

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• 教师职业倦怠的直接表现有（）

  A．情绪衰竭 B．人际交往障碍 C．人格解体 D．成就感降低

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• 教师职业倦怠的核心成分有（）

  A．情感衰竭 B．去个性化 C．个人成就感降低 D．职业性无助

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• 谈一谈如何缓解教师的职业倦怠状况。

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• 艺术型职业人格类型的职业特征包括相应职业有网页设计。（）

  对 错

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• 教师职业倦怠有三个核心成分：情感衰竭、去个性化和_

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