下列对于GDP的理解中,正确的是（）
A．GDP的计算既包括最终产品的价值,也包括中间产品的价值
B．GDP衡量的是一定时期内所售卖掉的全部产品和劳务的市场价值
C．GDP是一个存量概念,反映一个国家或地区的财富积累
D．GDP是一个属地概念,衡量一段时间内、一定地域范围内的经济总量
时间：2024-02-26 14:05:42
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关于GDP的理解，正确的是（）。
A . GDP是一个市场价值的概念
B . 中间产品价值也要计入GDP
C . GDP是一定时期内所销售掉的最终产品价值
D . GDP是计算期内生产的最终产品价值，因而是流量而不是存量
E . 家务劳动、自给自足生产也要计入GDP中
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国内生产总值GDP是衡量宏观经济运行规模的最重要的指标，下列对其概念的理解正确的是（）。
A . 应该用各种最终产品的价格乘以相应的产量然后加总
B . GDP统计的是最终产品的价值，中间产品价值不计入GDP
C . GDP是一定时期内所生产的，而不是所销售掉的最终产品价值
D . GDP是一个流量而不是存量
E . 诸如家务劳动、自给自足生产等非市场活动不应计入GDP中
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下列对于"整体护理"的理解正确的是（）
A . A.服务贯穿整个生病过程
B . B.护理服务贯穿于人生命的全过程
C . C.为病人提供健康促进服务
D . D.满足病人生活、心理、社会方面的需要
E . E.把病人看作统一的功能整体
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下列对于培训内容的理解中正确的是（）。
A . A、技能培训是培训的最高层次
B . B、素质培训是培训的最高层次
C . C、技能培训是企业培训中的第一层次
D . D、知识培训是企业培训中的第二个层次
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下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解不正确的是（ ）。
A . 同学在合作学习期间应该增强沟通与理解
B . 有利于增强学生的合作意识
C . 分组的人数应控制在3~5人为宜
D . 学习中应该按照能力高低划分分组
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对于GDP的计算方法，下列正确的是（）。
A . 生产法
B . 成本法
C . 收入法
D . 宏观法
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对于物流定义的理解，下列说法正确的是（）。
A . 物流的对象应该包括”人”
B . 物流是一个过程
C . 物流过程需要一体化
D . 物流业不应该是一个产业
E . 物流的对象不应该包括”人&rdquo
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对于分组交换方式的理解，下列说法中正确的是（）
A . 分组交换是一种基于存储转发（Store-and-Forward switching）的交换方式
B . 传输的信息被划分为一定长度的分组，以分组为单位进行转发
C . 每个分组都载有接收方和发送方的地址标识，分组可以不需要任何操作而直接转发，从而提高了效率
D . 分组交换包括基于帧的分组交换和基于信元的分组交换
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下列选项中，对于《协调制度》规类总规则，理解正确的是()。
A . A、品目所列货品，仅包括该项货品的完整品
B . B、品目所列货品，包括该项货品的完整品在进口或出口时的未组装件或拆散件
C . C、品目所列某种材料构成的货品，包括全部或部分由该种材料构成的货品
D . D、品目所列某种材料构成的货品，仅包括全部由该种材料构成的货品
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对于分组交换方式的理解，下列说法中正确的是（）。
A . A.分组交换是一种基于存储转发（Store-and-Forwardswitching）的交换方式
B . B.传输的信息被划分为一定长度的分组，以分组为单位进行转发
C . C.每个分组都载有接收方和发送方的地址标识，分组可以不需要任何操作而直接转发，从而提高了效率
D . D.分组交换包括基于帧的分组交换和基于信元的分组交换
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对于国内生产总值GDP的理解，以下说法正确的有（）。
A . GDP是一个市场价值的概念，应该用各种最终产品的市场价值进行加总
B . GDP统计的是最终产品的价值，中间产品价值不计入GDP
C . 根据GDP的变动原因，其可分为名义CDP和实际GDP
D . GDP是一个流量而不是存量
E . 诸如家务劳动、自给自足生产等非市场活动不应计入GDP中
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下列对于堆叠的理解正确的是（）。
A . A、堆叠是使用堆叠线缆将交换机的背板直接相连，因此速度很高
B . B、堆叠也是使用高带宽的网络端口连接交换机，并非将背板连接在一起
C . C、堆叠技术的实现是依据业界统一的堆叠标准的
D . D、堆叠技术可以将交换机的端口密度无限制增加
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对于信息特征的理解，下列说法正确的是（）
A . A、信息是可以加工处理的
B . B、信息共享是将信息传递给对方，而自己失去这一信息
C . C、信息的价值是不会改变的
D . D、存在不依附于任何载体的信息
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下列对于学校社会工作的理解中，正确的是（）。
A . 学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校领域
B . 学校社会工作是为处境困难的学生提供的专业服务
C . 学校社会工作者应具有社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观以及广泛的知识基础
D . 全体学生是学校社会工作的主要直接对象
E . 学校社会工作者和学校班主任的职责是一样的
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对于我国刑事诉讼法中"人民法院依法独立行使审判权"的原则，下列理解正确的是：（）
A . 法官个人独立审判案件，不受任何他人影响
B . 合议庭独立审判案件，不受任何组织或个人的影响
C . 法院独立审判案件，不受行政机关、社会团体和个人的监督
D . 法院依法独立审判案件，上级法院不能对下级法院正在审理的具体案件如何处理发布指示或命令
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下列对于智能和智慧的理解正确的是:
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对于审查方法的选择，下列理解正确的是（ ）。
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下列选项中对于创业机会识别理解不正确的是（ ）。
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对于“教育技术”一词的理解，下列说法中比较正确的是。()
A．既包含物质设备、工具手段，又包含方法与技能等
B．只包含现代化的教学媒体，如投影机、计算机、摄像机等硬件设备
C．发展机器与设备的性能和功能，使之在应用于教学时更方便
D．只能提高教师的教学水平，对学生没有太大的帮助
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下列选项中，对于“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的理解正确的是（）
A．小孩子虽然不会耕田织布，也在桑阴下学着种瓜
B．童家的孙子虽然不懂得耕田织布，也那桑阴下学着种瓜
C．小孙子虽然不会耕田织布，但也在桑阴下学种瓜
D．小孩子虽然不懂耕田织布，但也在傍晚在桑阴下学种瓜
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下列对于盈亏平衡分析的理解，正确的是（）
A．盈亏平衡点越高，项目抗风险能力越强
B．盈亏平衡分析不仅能度量项目风险大小，而且能揭示产生风险的根源
C．盈亏平衡分析可分为单因素盈亏平衡分析和多因素盈亏平衡分析
D．生产量等于销售量是线性盈亏平衡分析的前提条件
E．盈亏平衡点的表达不是惟一的
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10、下列对于道家宗旨中“弱”字意义理解不正确的是
A．弱小的事物也有其存在的价值
B．柔弱的东西往往比刚强更持久
C．表面内敛而内心充实才能守弱
D．适当地示敌以弱是种对敌策略
