“寓教于乐”是指艺术的()。
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“寓教于乐”的原则实际上就是强调()
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寓教于乐的教学观
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提出“寓教于乐”主张的是()。
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“寓教于乐”是指艺术的()
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首先提出“寓教于乐”观点的文艺理论家是()。
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“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。
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“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点()
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贯穿“寓教于乐”理念的是()
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艺术审美教育的特点包括:“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”。
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罗马时代()要求艺术寓教于乐。
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在古代西方文论家中,提出“寓教于乐”观点的是()
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“寓教于乐”的说法,最早是由谁提出的()
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美育具有“寓教于乐”的鲜明特征。
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"寓教于乐"是指艺术的()。
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艺术的审美教育功能的特点分别是海纳百川、潜移默化、寓教于乐。
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寓教于乐使我们既看到了艺术作品中博大精深的人文精神,又受到了___、____、___的熏陶和感染
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“ 寓教于乐”反映了在文学艺术中下列何者的统一。()
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首次提出“寓教于乐”原则的是()。
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对贺拉斯“寓教于乐”的原则理解正确的有()
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“寓教于乐”见于贺拉斯的《诗艺》。()
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2、寓教于乐是引发学生学习兴趣的好做法,所以教师应该创新性的把课程都改造成寓教于乐的课程
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