维果茨基将人的心理机能区分为以下哪几种形式（)。
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维果茨基提出高级心理机能是借助（）来实现的。
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按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
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维果茨基指出心理机能是由低级向高级发展的原因，下列哪项不是（）
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在性格理论中，机能类型说将人的性格分为（）
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维果茨基将为人类的心理机能分为（）
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维果茨基认为，心理发展的本质是指一个人的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。心理机能由低级向高级发展的标志有四个方面，不正确的是（ ）。
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列昂节夫，发展了维果茨基的理论，认为心理学研究的对象是心理反映的产生、作用和结构，包括（）、（）和人格三个范畴。
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维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。
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苏联心理学家维果茨基说：“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天，而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则：（）
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维果茨基将人的心理机能分为低级心理机能和高级心理机能两类，其中高级的心理机能不包括（ ）。
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维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是（）。
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心理文化学将人的需要分为哪几个类别
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维果斯基运用历史主义的原则，将心理机能分为两种：（ ）和（ ）。
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按照维果茨基的社会历史文化理论，下列属于低级心理机能范畴的是()。
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根据维果茨基的心理发展理论，下列不属于高级心理机能的是（）
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维果茨基心理发展观的核心思想是（）
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维果茨基认为，心理发展源于在社会交互作用中对文化工具的使用，源于将这种交互作用内化和进行心理转换的过程。（）
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苏联心理学家维果茨基提出了（）
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34、维果茨基认为，心理机能从低级向高级发展的标志有以下【 】方面的表现。
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维果茨基认为从初级心理功能发展为高级心理功能离不开__环境的影响，该环境主要通过__影响认知功能
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维果茨基认为人有两种心理机能，分别是（）
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维果茨基的心理发展观认为（）。单选
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心理发展的实质是在环境和教育的影响下，个体在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程。_说是维果茨基心理发展关的核心思想
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前苏联心理学家维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用，认为_是促使认知发展的主要机制
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