维果茨基认为,心理发展的本质是指一个人的心理自出生到成年,在环境与教育的影响下,在低级心理机能的基础上,逐渐向高级心理机能转化的过程。心理机能由低级向高级发展的标志有四个方面,不正确的是( )。
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维果茨基提出高级心理机能是借助()来实现的。
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维果茨基认为,儿童有两种心理发展水平:一种是现有的发展水平,这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平;另一种是在有指导的情况下所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力,这两种发展水平之间的动力状态是由( )决定的。
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维果斯基认为,低级心理机能向高级心理机能的发展表现为()。
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()是指个体自出生到终老一生的过程中认知、情绪情感和行为等一切心理功能随年龄增长而改变的历程。
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自我意识是指一个人对自己的意识,它是心理发展的最高阶段,具有()和()。
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维果茨基指出心理机能是由低级向高级发展的原因,下列哪项不是()
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维果茨基将为人类的心理机能分为()
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列昂节夫,发展了维果茨基的理论,认为心理学研究的对象是心理反映的产生、作用和结构,包括()、()和人格三个范畴。
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维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有()。
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苏联心理学家维果茨基说:“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天,而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则:()
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维果茨基将人的心理机能分为低级心理机能和高级心理机能两类,其中高级的心理机能不包括( )。
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维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是()。
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按照维果茨基的社会历史文化理论,下列属于低级心理机能范畴的是()。
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根据维果茨基的心理发展理论,下列不属于高级心理机能的是()
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维果茨基心理发展观的核心思想是()
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维果茨基将人的心理机能区分为以下哪几种形式()。
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维果茨基认为,心理发展源于在社会交互作用中对文化工具的使用,源于将这种交互作用内化和进行心理转换的过程。()
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苏联心理学家维果茨基提出了()
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34、维果茨基认为,心理机能从低级向高级发展的标志有以下【 】方面的表现。
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维果茨基认为从初级心理功能发展为高级心理功能离不开__环境的影响,该环境主要通过__影响认知功能
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维果茨基认为人有两种心理机能,分别是()
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维果茨基的心理发展观认为()。单选
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心理发展的实质是在环境和教育的影响下,个体在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程。_说是维果茨基心理发展关的核心思想
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前苏联心理学家维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用,认为_是促使认知发展的主要机制