（）是认识的感性阶段。
相似题目
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从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。
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感性认识和理性认识的辩证关系是（）。
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感性认识是认识的初级阶段，它的特点是表面性、（）、直接性。
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感性认识向理性认识飞跃的条件是（）
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感性认识和理性认识的区别是（）
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下列对于“扶清灭洋”口号的评述正确的是：（） ①它是对客观世界的正确反映； ②它突出反映了当时社会的最主要矛盾； ③对它的评价应采取两点论的观点； ④它说明义和团对中外反动势力处于感性认识阶段。
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（）是认识过程的开端，属于认识的感性阶段，是各种心理活动的基础。
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资料整理阶段是从调查过渡到研究.从感性认识到理性认识的一个必经的中间环节。（）
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“研究”是感性的认识活动，“调查”是理性认识过程。
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“理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物论的认识论。”这个句子运用的修辞格是（）。
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幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于（）来认识世界的。
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在社会调查中，研究阶段深化、提高的阶段，是从感性认识向理性认识飞跃的阶段，整个社会调查能否最终出成果，在很大程度上取决于研究阶段。（ ）
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感性认识和理性认识的关系是( )
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感性认识和理性认识的关系是
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感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，它们既有区别，又有联系。感性认识和理性认识的区别在于
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感性认识是认识的初级阶段,其突出的特点是
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感性认识是认识的初级阶段,它的基本形式有( )
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感性认识和理性认识是人对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。下列关于理性认识的说法正确的有
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【判断题】统计整理既是由对现象的个体认识过渡到对现象的总体认识阶段，也是由感性认识上升到理性认识的阶段。（)
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下列对于扶清灭洋口号的评述正确的是（）①它是对客观世界的正确反映；②它突出反映了当时社会的最主要矛盾；③对它的评价应采取两点论的观点；④它说明义和团对中外反动势力处于感性认识阶段。
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“认识有待于深化，认识的感性阶段有待于发展到理性阶段——这就是认识论的辩证法。”这句话表明（）。
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小学英语阶段开展语法教学是要帮助学生在感性认识的基础上升到理性认识，最后让学生在理性认识的基础指导之下再进行语言实践。小学英语阶段实际就是对英语知识的感性积累阶段。这体现了小学英语语法教学的（）原则
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感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段,它们既相互区别,又有联系。感性认识和理性认识的区别在于