教师的操作要规范、正确，这反映了课堂演示的（）原则。

相似题目

• 在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的()原则。

  A . A．教育性 B . B．主体性 C . C．创造性 D . D．美观、经济

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• 课堂演示要遵循的原则有（）

  A . 目的性原则 B . 科学性原则 C . 方向性原则 D . 规范性原则

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• 教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用？（）

  A . A.指导作用 B . B.统帅作用 C . C.裁决作用 D . D.约束作用

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• 一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力，而且要能被学生所理解。这反映了课堂规则的（）

  A . 合理性 B . 可实施性 C . 一致性 D . 灵活性

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• 教学过程中以知识教学为主，对教学内容理解不深入，常感觉教学内容简单，课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中（）的特点。

  A . 探索阶段 B . 入门阶段 C . 合格阶段 D . 优秀阶段

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• 美术教师在《静物写生》的课堂上，在演示表现技法时，不正确的做法是（　　）。

  A . 一边演示技法一边讲解 B . 展示高难度的技法让学生进行模仿 C . 清晰的讲解运用技法的要点 D . 具有针对性和指导性

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• 教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?()

  A . A．指导作用 B . B．统帅作用 C . C．裁决作用 D . D．约束作用

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• 在学习端木蕻良的《土地的誓言》时，教师布置了一项作业，让学生课下收集爱国诗歌，第二天在课堂上朗读展示。第二天学生们朗读了艾青的《我爱这土地》、郭沫若的《炉中煤》等，课堂反映非常好。对这位教师的作业布置，以下评价不正确的是（）。

  A . 该教师的作业布置能够联系课堂内外，注重知识的积累 B . 摆脱了单纯的课后习题形式，增加了作业的趣味性 C . 强调合作精神，能够培养学生的策划能力 D . 唤起学生做作业的积极性，提高语文作业的实效性

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• 课堂观察的目的是为了改进课堂教学，教师不能仅满足于看到了什么，还要进一步对所看到的问题进行深度的思考。这反映的是课堂观察的（）

  A . 客观性原则 B . 同步性原则 C . 反省性原则 D . 全面性原则

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• 演示是教师在课堂上，将技能操作的课程内容边操作边向学员讲解。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师在教授高适的《别董大》时，发现学生的课堂反映不太好，学生们都昏昏欲睡。但当他随机提问一些学生问题时，学生都能做出正确的回答，对本节课所要教授的内容都能理解。鉴于这种情况，老师临时决定更改教学设计，将学生分成小组，每组整理送别诗，各组之间进行比拼，学生顿时打起了精神。对此课堂教学的评价不恰当的是（）。

  A . 体现了灵活性和创造性，实际教学过程中存在很多变化，教师要随机应变 B . 教学方法的创造有时可以通过要素的变化来实现 C . 学生是教学活动的主体，要根据教学目标及具体情境选择适合的教学方式 D . 教师应该增加语言趣味，或者提出问题引起学生注意

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• 监控工作要提示重点地区、重点业务、关键环节的操作风险隐患，反映全行操作风险的主要特征，这体现了关键风险指标体系设计的（）原则。

  A . 整体性 B . 重要性 C . 敏感性 D . 可靠性

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• 演示所反映的内容必须是真实科学的，所提供的感性材料一定要准确，这反映了课堂演示的（）原则。

  A . 科学性原则 B . 目的性原则 C . 真实性原则 D . 规范性原则

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• 教师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师（）的精神。

  A . 寻弊索瑕和严格要求 B . 努力学习和不断创新 C . 实事求是和摆正位置 D . 严谨治学和精益求精

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• 令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意指向这反映了课堂导入的（）原则。

  A . 针对性 B . 趣味性 C . 新颖性 D . 规范性

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• 有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。

  A . 尊重和保护幼儿的原则 B . 寓教育于幼儿活动之中的原则 C . 和谐发展、全面培养的原则 D . 教育引导发展的原则

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• 在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（　　）原则。

  A . 教育性 B . 主体性 C . 创造性 D . 美观、经济

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• 课堂教学方法就是教师在课堂教学过程中，成功地把教学内容传授给学生，达到有效教学目标的一系列操作方法、程序和实施途径。教师在进行课堂教学方法的优化设计时要遵循以下原则（）

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• 面对学生针对教师的课堂表现而发出“知识性”质疑与提问时，教师要本着实事求是的态度，就事论事，不能掩饰错误，这体现了应变语设计必须遵守（ ）。

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• 教师在演示时需要做到动作要（)，操作速度要慢，而且要规范。

  A．协同 B．熟练 C．快速 D．慢速

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• 张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则（）。

  A.巩固性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则

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• 宋老师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精练的课、精确的课、精彩的课。这反映了教师（）的精神。

  A．寻弊索瑕和严格要求 B．努力学习和不断创新 C．实事求是和摆正位置 D．严谨治学和精益求精

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• 如果某调查项目问卷调查了物理教师课堂教学中开展物理演示实验的情况（）

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