蒙台梭利教育法中的个别教育活动实现的形式是（）
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马卡连柯认为正确教育的方式应该尽力设法不和个别人发生关系，而只和集体发生关系，使每个学生都不得不参加共同的活动。他把这种教育形式称为（）
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目前幼儿园教育教育活动中的主要形式是（）（在农村幼儿园学科活动仍然是主要形式）
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在当代蒙台梭利教育方案的半日活动安排中，最重要的活动是（）
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蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心。
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蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动内容和（）
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蒙台梭利式的早期教育活动中，教师的作用主要是（）。
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教育活动的组织应当灵活地运用集体、班级和个别活动等形式。
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教育法律现象是指教育法在（）过程中的存在形式和相互关系，以及在教育活动过程中的相互作用等。
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幼儿园教育教学的组织形式分为（）、小组活动和个别活动。
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小组活动优于集体活动和个别活动，应成为我国幼儿园教育的主要形式。
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蒙台梭利教育法进行集体教育活动的主要方式是（）
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课堂教育是基层思想政治教育的主要形式。个别教育是课堂普遍教育的必要补充。
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职业伦理教育的内容，是为实现职业伦理教育目标，经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体，一般以课程的形式体现，是职业伦理教育的核心。
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蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.
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幼儿期教育活动中的主导形式是（）
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蒙台梭利的区域教育活动内容主要分为日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育、文化科学教育、历史地理教育和（）
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蒙台梭利教具的创制使得蒙台梭利教育更加生活化、平民化，为学前教育工作者提供实践性的参考，实现了学前教学活动的有效性。（ ）
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《高级蒙台梭利方法》共分五卷：第一卷是《教育中的自发活动》,第二卷是《蒙台梭利初等教具》。（ ）
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回归主流安置时，特殊儿童与正常儿童相互交往，并在特教教师指导下接受个别化教育，在学习社会活动及物理空间上相互统一，这种形式是（)
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邀请家长观摩或参与教育活动的形式是家长公共关系管理中的（ ）形式
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学校通过开展爱国教育教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主体团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感，这些教育活动所运用的方法是（)
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狭义教育主要包括各种形式的学校教育，其特点表现在三个方面：一是这种教育是（)的系统的实践活动;二是这种教育有专职的教育者;三是通过特定的组织形式来实现。
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从活动的组织形式角度,幼儿园教育活动可分为集体活动、（）和个别活动
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中学教育教学组织形式主要有（)、小组活动、个别活动三种