促进学习迁移的条件。

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  A . 有序性 B . 抽象性 C . 概括性 D . 实用性

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• 促进迁移的条件？

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  A . 正确 B . 错误

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  A . 提供足够的练习和反馈 B . 激励学生在不同的情境中运用策略 C . 引导学生评价训练的有效性 D . 策略的专门教学与渗透学习相结合 E . 引导学生生成新的策略

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• 物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用称（）迁移。

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• 先前学习的加法、减法，对以后更高级的乘除法的学习具有促进作用，这种迁移是（）。

  A . A.横向迁移 B . B.纵向迁移 C . C.负向迁移 D . D.逆向迁移

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• 促进大学生学习迁移的方法有（）。

  A . A.掌握有关的原理或规则 B . B.提高知识的概括化水平 C . C.发挥定势的积极作用 D . D.保持良好的心理状态

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• 论述教学过程中促进学习迁移的方法

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• 理智技能的学习条件是促进先前习得的部分机能的恢复、呈现言语线索使部分机能的组合有顺序、（）、运用各种前后关系去促进迁移。

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• 简述促进学习迁移的措施。

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• 有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（）

  A . 找出共同之处 B . 强化共同之处 C . 导向新的学习 D . 提供多种样例 E . 运用直观教具

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• 简述如何促进学习的迁移。

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• 如果根据一种学习对另一种学习是起促进作用还是阻碍作用来分类，学习迁移可以分为（    ）。

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• 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。

  A．负迁移 B．正迁移 C．横向迁移 D．纵向迁移

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• 迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移，如举一反三、触类旁通;反之为负迁移。()

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• 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( )。

  A．负迁移 B．正迁移 C．横向迁移 D．纵向迁移

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• 从迁移的性质来说，一种学习对另一种学习起促进作用是（)迁移。

  A．A.顺迁移 B．B.逆迁移 C．C.正迁移 D．D.负迁移

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• 学生掌握了圆锥体体积的计算公式，对学习三棱柱、四棱锥体积的计算方法起到促进作用，这反映了学习迁移的（）类型

  A．负迁移 B．正迁移 C．高路迁移 D．垂直迁移

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• 联系教育教学实践，从教育心理学角度谈谈怎样有效地促进学习迁移

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