将领导行为划分为"员工取向"和"生产取向"两个维度的是（）。

领导情境也把两个维度领导的行为方式分为（）类型。

A . 高关系-----低工作的参与 B . 低关系-----高工作的命令式 C . 高关系-----高工作的推销式 D . 低关系-----低工作的授权式 E . 高低关系结合的管理方式

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领导情境理论将领导划分为任务行为（关心任务）和关系行为（关心人）两个维度，并根据两个维度组合成四种不同领导风格。

A . 正确 B . 错误

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（）的研究将领导行为划分为二个维度，称之为员工导向和生产导向。

A . A.俄亥俄州立大学 B . B.密歇根大学 C . C.库尔特·卢因 D . D.弗雷德·菲德勒

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将领导行为归纳为体制和体谅两个因素，并以两类因素的具体组合划分领导行为的领导理论是（）

A . 管理方格理论 B . 领导连续流 C . 利克特领导模式 D . 四分图模式

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正确操作行为锚定法,首尾两个环节是()①将上述确定的工作行为按照工作的特征或工作者的特征划分到各个维度中，并对各维度所包含的行为加以概括，形成维度的定义。②用工作分析中的关键事件技术列举出有效和无效的工作行为③将分析的结果与外部的专家加以讨论④建立最终的绩效评价体系⑤适时调整行为评定量表。

A . ①② B . ②⑤ C . ①③ D . ③⑤ E . ①④

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密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。

A . 正确 B . 错误

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梅瑞尔的成分显示理论认为可以将知识分为行为水平和内容类型两个维度，其中行为维度包括（）

A . 记忆 B . 运用 C . 发现 D . 知识

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布莱克和默顿的管理方格理论对事的关心与对人的关心两个角度将领导方式划分为（）

A . A、贫乏型管理； B . B、任务型管理； C . C、俱乐部式管理； D . D、中间型管理； E . E、理想型管理

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艾奥瓦大学对领导力的研究关注领导行为的两个维度，即定规维度和关怀维度。（）

A . 正确 B . 错误

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将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是()。

A . 密西根模式 B . 领导——成员交换理论 C . 俄亥俄模式 D . 权变模型

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情境领导模式使用的两个领导维度与费德列的划分相同：任务行为和关系行为。但是，赫塞和布兰查德正向前迈进了一步，他们认为每一维度有低有高，以下描述哪几项具有领导风格（）。

A . 命令型领导方式（高工作与低关系）：领导者定义角色，告诉下属应该干什么怎么干以及何时何地的去干 B . 说服型领导方式（高工作与高关系）：领导者同时提供制造性的行为与支持性的行为 C . 参与型领导方式（低工作与高关系）：领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通 D . 授权型领导方式（低工作与低关系）：领导者提供极少的指导和支持 E . 全职型领导方式（低工作与低关系）：领导者增强极多的指导和支持

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情境领导模式使用的两个领导维度与费德勒的划分相同，以下选项中具体描述领导风格搭配正确的是（）。

A . 命令型领导方式—（高工作-低关系） B . 参与型领导方式—（高工作-高关系） C . 说服型领导方式—（低工作-高关系） D . 授权型领导方式—（低工作-低关系）

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俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究，总结出描述领导者行为的两个维度：（）。

A . 关怀维度 B . 定规维度 C . 员工导向 D . 生产导向

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布莱克和默顿的管理方格理论对事的关心与对人的关心两个角度将领导方式划分为下列的（）

A . 贫乏型管理 B . 任务型管理 C . 俱乐部式管理 D . 中间型管理 E . 理想型管理

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将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个维度的是()。

A . 密西根模式 B . 领导——成员交换理论 C . 俄亥俄模式 D . 权变模型