艾里克森认为，获得自主感而克服羞怯和疑虑感的关键时期是（）
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在艾里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（）
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艾里克森认为，获得主动感而克服内疚感的关键时期是（）
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艾里克森认为，以“获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现”的阶段是（）。
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艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是（）。
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艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（）。
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埃里克森发展阶段理论：(1)基本信任对基本不信任(0～1岁);(2)自主对羞怯和疑虑(2～3岁);(3)主动对内疚(4～5岁);(4)勤奋对自卑(6～11岁);(5)同一性对角色混乱(12～18岁);(6)亲密对孤独(成年早期);(7)繁殖对停滞(成年中期);(8)自我整合对失望(成年晚期)
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艾里克森认为，获得自我同一性的关键时期是（）
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下列关键词中，（）属于艾里克森的发展理论。
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艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（）。
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艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。
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艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是（）。
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艾里克森认为，获得亲密感而避免孤独感的关键时期是（）
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艾里克森认为，获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是（）
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发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑虑，此为艾里克森关于个体心理发展的（）。
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艾里克森认为，获得勤奋感而克服自卑感的关键时期是（）
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艾里克森认为，获得信任感而克服不信任感的关键时期是（）
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埃里克森认为，学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服（）。
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艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。
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艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。
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埃里克森提出“自主对羞怯和疑虑”是（ ）儿童面对的心理危机。
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艾里克森认为，以"发展信任感，克服不信任感"为发展任务的阶段是
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艾里克森认为青年期的主要任务是（）
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按埃里克森的人格理论，1.5-3岁是自主对羞怯或疑虑，成功解决了危机，孩子就获得了 品质。
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艾里克森认为婴儿期主要的发展任务是获得（）
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