反向是指个体在受到挫折后,采取刻板的方式盲目重复某种无效行为。

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• 当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就来缓解焦虑，这种方式属于心理防御机制的哪一种表现？（）

  A . 补偿 B . 分离 C . 幻想 D . 升华

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• 惩罚是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。

  A . 正确 B . 错误

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• 正惩罚是指当个体发出某种行为后，引发外部对其行为的某种反应，导致令该个体不愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。负惩罚是指当个体发出某种行为后，撤销令个体愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。根据上述定义，下列属于正惩罚的是（）。

  A . 禁烟标识贴出后，在办公室吸烟的人明显减少 B . 母亲要求小明不写完作业不得出去玩 C . 某人因酒驾被处罚后，再没有酒驾 D . 冰棍解暑，所以夏天冰棍很畅销

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• 下列（）属于个体遭受挫折后的积极自我防卫方式。

  A . 攻击 B . 厌世 C . 固执 D . 升华

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• 只有儿童在受到挫折后表现出更加幼稚的现象，成年人身上不会出现这种“挫折—倒退”现象。

  A . 正确 B . 错误

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• 期望理论认为，个体以某种特定方式采取活动的强度，取决于个体对该行为能给自己带来某种结果的期望程度，以及这种结果对个体的（）。

  A、推动力 B、评估程度 C、吸引力 D、激励

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• 正惩罚是指当个体发出某种行为后，引发外部对其行为的某种反应，导致令该个体不愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。负惩罚是指当个体发出某种行为后，撤销令个体愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。 根据上述定义，下列属于正惩罚的是（ ）

  A . 禁烟标识贴出后，在办公室吸烟的人明显减少 B . 母亲要求小明不写作业不得出去玩 C . 某人因酒驾被处罚后，再没有酒驾 D . 冰棍解暑，所以夏天冰棍很畅销

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• 在运用某种强化方式时，比较理想的做法就是在个体刚完成一次比较令人满意的行为后马上就加以强化。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是指在工作环境中，使工作行为受到逼迫与威胁的压力源长期持续地作用于个体，在个体的主体特征及应对行为的影响下所产生的生理、心理和行为上的某种异常体验、感觉和反应。 

  A . 压力 B . 职场压力 C . 急性压力 D . 慢性压力

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• （）是个体受到挫折后的一种自我保护性的消极情绪反应，往往是个体压抑内心情感与情绪的一种表现。

  A . 孤独 B . 冷漠 C . 抑郁 D . 沮丧

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• 个体意志行为受到无法克制的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应就是挫折。

  A . 正确 B . 错误

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• 一位校长因自身受到某种挫折而对下级大发脾气，或为一点小事而暴跳如雷，粗暴地对待别人，属于受挫后的（）

  A . 冷漠行为 B . 攻击行为 C . 倒退行为 D . 固执行为

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• 受挫折后，盲目地相信别人，盲目地执行某人的指示属（）

  A . 攻击 B . 倒退 C . 强迫 D . 焦虑 E . 妥协

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• 个体受到挫折后表现出和自己身份、年龄极不相称的幼稚行为，这种自我防卫方式称为（）。

  A . 补偿 B . 改变策略 C . 倒退 D . 固执

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• 个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是（）。

  A . 成功命题 B . 刺激命题 C . 价值命题 D . 剥夺与满足命题 E . 侵犯与赞同命题

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• 挫折感受是指个体由于挫折情境而产生的心理感受和情绪状态等（）（0.0分）

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• 人们在受到挫折或面临焦虑、应激等状态时，放弃已经学到的比较成熟的适应技巧或方式， 使用早期生活阶段的某种行为方式，以满足自己的某些欲望，该防御机制是（ ）

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• 挫折承受力，又称耐挫能力，是指个体对挫折的可忍受、可接受的大小，它包括：

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• 有时候，个体把自己由于受挫折而产生的不快和痛苦体验、烦闷情绪等竭力排除在记忆之外，从而达到解除焦虑的目的，这种应对挫折的方式在心理学上称之为压抑(repression)。( )

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• 行政领导的执政方式因人而异。有三位乡长，其中有两位乡长只是简单贯彻上级精神，不做调研，不做分析，不考虑实际情况，一味盲目要求本地群众发展种植业、养殖业，最后导致农民受到很大损失。而第三位乡长对上级部门要求本地群众养兔的事进行了仔细的调研和分析，发现邻近许多地方都在发展养兔，一旦上市，市场竞争就会很激烈，慎重考虑后，这位乡长提醒村民要谨慎行事，不要盲目发展。半年后，大量兔子上市，市场行情大跌，本乡群众因为早作打算，没有盲目发展，避免了一场损失。但这位乡长自己因没有落实上级的意思，升迁受到了一定影响。

  问题：(1)问谁的政绩观是正确的，为什么？ (2)从中我们可以得到什么启示？

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• （）是指个体在遇到挫折和应激时，心理活动退回到较早年龄阶段的水平，以原始、幼稚的方法应付当前情景。是一种（）的倒退现象。

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• 心理学上的挫折是指个体有目的的行为受到阻得而产生的偶然情绪反应（）

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