这节课吴老师所讲的中国是哪一年进入上中等收入国家？
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中国尚未进入中等收入国家行列。
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曹老师坚持记教学日记，课下会经常思考“这节课有没有更好的教学方法？”“对于这 个知识点有没有更好的例子？”等问题，这表明曹老师（ ）。
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MRP是哪一年进入中国？（）
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新中国建立后，中国的博物馆事业稳步发展，到20世纪50年代末，中国在北京建成了三座国家级博物馆，在中国博物馆历史上号称“北京三大馆”，请问北京三大馆是哪三座博物馆？分别是哪一年建成？
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世界上大多数国家设有仪仗队。中国人民解放军仪仗队是哪一年正式成立的？（）
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中国《国家电子政务总体框架》是哪一年发布的（）
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历史上有些国家在进入中等收入行列之后陷入了（）的局面，这就是所谓的“中等收入陷阱”。
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以下哪一项不是中国古人所讲的人的精神境界的内在心理状态表现？
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请操作下老师所讲的知识点！
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借助板书，学生可以明确并接收老师所讲的重点内容。
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孙国华老师在学生时期参加演讲比赛所讲的哪一话题，对现在来说也是有意义的？
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这节课吴老师所讲的国际化能力是什么？
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这节课吴老师所讲中国整体 GDP 和人均 GDP 分别在第几位？
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这节课黄老师所讲的大格局的 4 个切入点是什么？
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中国已经进入上中等收入水平阶段
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阳阳老师第一次给小班小朋友上科学课，这节课她要讲“风”，为此，她准备了很多视频音频资料。课程中，她要求小朋友坐好，注意听她讲，这个要求重复了好几遍。课程进行了十分钟，她觉得小朋友们非常的难教，因为他们总是在动。这里阳阳老师都犯了什么错误？ （ ）
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本集中韦老师透露，自己所讲的是：（）
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这节课所讲的 6 种人格类型，是根据如下哪位提出的？
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十九大报告所讲的“新时代”不是指人类社会历史意义上的划分，而是有明确定语的，是指中国特色社会主义的经济、政治、文化等方面的状态发生了重大变化，党和国家事业发生了历史性变革。
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【多选题】本节课所讲的用户可以产生什么样的数据？
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69、本节课所讲的果树生长周期，主要分为（）和年生长周期两种。
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李老师为了让学生对本堂课的内容留下总体印象，在结课时引导学生对这节课的内容进行概括，总结，这种结课方法为（）
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财务报表这节课老师带大家分析了，企业的哪两个指标。
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王老师经常思考“如何教好这节课”这样一些问题，该教师处于（）阶段