积极参加社会实践，做到知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。（ ）
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积极参加（）是职业道德修养的根本途径。
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加强职业道德修养，教师第一要做到（）。
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社会的发展与进步要求教师进行道德修养。
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要加强职业道德修养，教师第一要做到（ ）。
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社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（）、业务素质和心理素质。
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要加强职业道德修养，教师第一要做到（）。
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教师职业道德修养的方法教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径，教师职业道德修养的方法有哪几种？
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社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。
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在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。
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教师必须积极参加（），不断学习，不断升华，才能达到一名教师所具有的道德修养要求。
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加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独，就要在独处时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师正确对待（）。
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积极参加社会实践，做到知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。（ ）
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教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性，能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善，自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有（）。
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高校教师的道德修养不仅是一个理论问题，而且也是实践的问题。
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要加强职业道德修养，教师第一要做到（ ）。
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教师解决道德修养中的矛盾，要注意做到：（）。
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人的自我修养应该是知行统一。
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知行统一的方法是提高道德修养的有效方法之一。
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教师职业道德的主要价值来源和基础是社会公共道德，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。()
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教师道德内容的社会性决定了教师道德修养的持久性。()
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个人品德养成的要求主要包括（提高个人道德修养的自觉性 采取积极有效的道德修养方法 自觉地向先进模范人物学习 积极参与社会实践 ）（）
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体现“知行合一”道德修养方法的有（）
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教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志，体现着一定社会对教师的根本要求。下列不属于教师公正作用的是（）
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