以赫尔巴特为代表的传统教学（）。
相似题目
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赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他将哲学中的统觉观念移用在教学上。
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赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即()
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赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
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杜威的教育思想与赫尔巴特的教学思想针锋相对，其代表作《民主主义与教育》，以下属于其教育思想的有（）。
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派强调（）
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德国赫尔巴特的（），首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。
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传统教育学的代表人物是赫尔巴特。
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。
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教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。
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德国著名教育家赫尔巴特在他的《普通教育学》和《教育学讲授纲要》两本著作中确立了作为一门独立的教育学理论体系。他提出了一个较有普遍意义的，以教学过程中的四个程序（）为基础的教学法。
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传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。()
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赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践．后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。
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赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（）
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赫尔巴特是现代教学论流派的代表。
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赫尔巴特的教育教学理论的主要代表作包括（）
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教育学发展中的教育专著：(1)中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著;(2)教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著;(3)从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》为标志。赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表;(4)杜威也被视为现代教育的代言人
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以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张 【 】
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德国赫尔巴特的《普通教育学》，首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。（)
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赫尔巴特是传统教育学派的代表人物,他将哲学中的_______移用在教学上。
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在师生关系上持“教师中心论”的是以赫尔巴特为代表的传统教育派师生观。（)
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为三个中心，即（）
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4、范例教学模式源于20世纪50年代,以（) 、克拉夫基等人为代表的一批德国教育家针对传统教学的弊端所创导的教学模式。
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赫尔巴特提出了以“教材、教学、教师”三者为中心开展教学活动，因此赫尔巴特被称为“传统教学的鼻祖”（）