教师职业道德最基本最重要的功能是榜样或示范作用。（ ）
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教师职业道德最基本最重要的功能是榜样或示范作用。（ ）
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教师职业道德最基本也最重要的作用是（）。
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教师道德是对教师最基本的职业要求，是教师素质的重要方面，是做好教育工作的前提条件。
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教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。
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第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。
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教师道德最主要、最基本的功能是（）。
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曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是（）。
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对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）
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第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表；是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（ ）。
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弘扬职业精神，充分发挥榜样的示范、引导和感召作用，是进行职业道德教育的重要方法，也是提高职业道德修养的有效方法。
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（）是幼儿园教师最基本、最重要的职业准则和规范。
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第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。
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第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表；是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。
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教师职业道德最基本也最重要的作用是（ ）。
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教师道德最主要、最基本的功能是通过制订规范以他律来约束教师的行为。
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德国教育家第斯多惠普说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）
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教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）
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第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（）。
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第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表；是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（ ）。
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第斯多惠曾说“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样”，体现了教师劳动具有（ ）特点
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第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。
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第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）
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