“口欲言而未能之貌也”是朱熹对（）的解释。
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宋代朱熹将“亨”解释为（）
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孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。
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孔子讲“执事敬”，朱熹解释为“专心致志，以事其业”。这说明了我国职业道德传统的那个内容？
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“存天理，灭人欲”是朱熹对（）的描述
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南宋绍兴至淳熙年间，是朱熹思想体系形成过程，朱熹对北宋以来的理学思潮进行了一次全面总结，建立了一个客观唯心主义的思想体系，集诸儒之大成。
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按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是()
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孔子“诗可以兴”中的“兴”，朱熹解释为（）。
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“学而时习之”的“习”被朱熹解释为（ ）
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《诗经》中常用“比”，用朱熹的解释，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。比如美人之齿在《卫风·硕人》用（ ）比喻。
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朱熹对《中庸》的解释叫做《四书集注》。（）
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朱熹对学的解释是人生下来什么都不知道,所以要求知、求能这个过程叫做学。()
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朱熹的解释，“立我蒸民，莫匪尔极”中的“立”应是动词，通“粒”，有养育的意思。（）
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根据课程内容可知：朱熹对《中庸》的解释叫做《四书集注》。（）
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《诗经》中常用“比”，用朱熹的解释，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。比如美人之齿在《卫风·硕人》用（ ）比喻。
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下列是朱熹《诗集传》对《摽有梅》解释的是：
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关于“赋”，朱熹《诗集传》的解释是：“赋者，敷陈其事而直言之者也。”
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著名教育家朱熹对儿童礼仪方面的教育是非常重视的，其编写的《蒙童须知》教材开篇：“大抵为人，先要身体端正。自冠巾、衣服、鞋袜，皆须收拾爱护，常令洁净整齐。”对日常仪表方面的礼仪提出了具体要求。朱熹是___人。
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朱熹将“洋洋乎如在其上”中的“洋洋”解释为( )。 答案:流动,充满
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【单选题】朱熹将“君子胡不慥慥尔”中“慥慥”解释为（)。
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【单选题】朱熹将“上下焉者”中的“上下”解释为（)。
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【单选题】朱熹将“费而隐”中的“费”解释为（)。
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朱熹是南宋时期著名的诗人、哲学家、教育家，他创建的“存天理，灭人欲”的理学思想体系对后世影响巨大朱熹是南宋时期著名的诗人、哲学家、教育家，他创建的“存天理，灭人欲”的理学思想体系对后世影响巨大。下列关于朱熹的说法，正确的是（）
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朱熹 名词解释
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