()是作品审美价值实现的原因。
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在审美创造中,直接决定作品价值的是()。
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教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()
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文学作品作为艺术品,首要的是审美价值,其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。
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技术美中所指的“技术”有别于传统意义上的()技术,其主要是指机械工业技术产生的“美”。技术美要求人类的设计在实现设计物最大实用价值的基础上,赋予设计物以最大的审美功能。
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文学形象是指作品中呈现的具体的、感性的、具有艺术概括性的、体现作家的审美理想的、有审美价值的自然的和人生的图画。
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视觉广告在广告中的作用有()、增强广告作品的直观生动性、()和增添广告的审美价值和艺术效果
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文学作品的意义或价值的实现不能脱离它和()的关系。当文学作品孤立存在时,其价值和功能此刻都处于潜在状态。
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()美是化妆作品具有审美价值的内在因素,而构成形成美的法则是给予化妆作品和谐的艺术表现形式。
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()产生的原因有二:第一是作品的画幅比较小,适宜于市民阶层悬挂室内以装饰居室之用;第二是不表现重大的社会题材,特别注重对生活细节的描绘,迎合市民阶层的审美趣味。
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()是美的高级形态,是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美,具有比现实美更高的审美价值,给人以更强烈的审美感受。
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以下西方现代艺术作品表现了荒诞的审美价值的有()。
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对民族风格音乐作品的需求体现了()对审美价值判断的影响。
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在艺术设计过程中,艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值,技术则是实现艺术的创造,实现艺术理想的()和保障。
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工作中,创作出新颖、独特、有较高审美价值的作品和观念的品质及能力,是属于()。
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(),是广告作品这一特殊商品价值实现的关键。
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形式美使化妆作品具有审美价值,构成形式美的发着是给予化妆作品()美。
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艺术形式是语言材料及各种艺术手段的有机组合,是艺术内容的组织、生成与呈示,是艺术文本的存在形态,是文学审美价值的实现方式。
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作者是否具有独特的情感,是否从审美的视角对人物进行构思,是所有的文艺作品中的人物是否具有审美价值的基础。()
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运用材料的肌理效果,会降低美术作品本身的审美价值。
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教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()?A.音乐欣赏能力
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()是一切优秀文学作品的共同的价值追求及审美品格。
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在文学接受活动中,不同的读者会对同一部文学作品做出不同的审美反应,甚至得出完全相反的审美评价,其原因在于()
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“儿童文学”概念的基本含义应该包括这样几层意思: A 、 儿童文学为儿童创作的各类文学作品的总称。 B、 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 C、 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。 D、 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值
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5、陈设艺术设计可以通过()来实现提升室内空间的审美价值
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