运用材料的肌理效果，会降低美术作品本身的审美价值。

相似题目

• 在审美创造中，直接决定作品价值的是（）。

  A . 审美联想力 B . 审美知觉力 C . 审美理解力 D . 审美想象力

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• 文艺作品在科学教育中运用时，既要选择好阅读的材料，还应该对学前儿童阅读的本身加以指导，还可结合运用各种方法交叉进行，如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等，使学前儿童手脑并用，效果更佳。

  A . 正确 B . 错误

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• 同一景物，从不同的方位、不同的角度来欣赏，就会呈现出截然不同的形象，从而带来戏剧性的审美效果，这是运用了动态审美的方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 3G时代，随着网络设备成本的大大降低，手机上网的资费会越来越低，同时由于视频通话等新鲜通讯方式的运用，手机上网的群众会进入快速增长的阶段。材料表明（）①商品的价格与价值成正比②使用价值影响消费者的商品需求欲望③物美价廉是消费者购买商品的目的④生产决定消费

  A . A.①②③④ B . B.①③④ C . C.②③④ D . D.①②④

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• （）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

  A . 鉴赏方法 B . 课题鉴赏 C . 美术鉴赏 D . 内容鉴赏

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• 早在先秦时期，中国文化的地域性差异就已十分明显。就文学而论，北方注重说理，南方倾向抒情。南方文学大量运用神话材料，描绘神奇瑰丽的境界，给人强烈的审美愉悦。下列文学作品，最能说明南方文学这一特点的是（）。

  A . 《离骚》 B . 《子虚赋》 C . 《论语》 D . 《诗经》

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• 文学阅读（接受）应当是一种审美方式的阅读，能够满足读者不同层次的审美要求，因此，通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即：（）。

  A . 悦耳悦目层次 B . 悦心悦意层次 C . 悦神悦志层次 D . 悦己悦人层次

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• 视觉广告在广告中的作用有（）、增强广告作品的直观生动性、（）和增添广告的审美价值和艺术效果

  A . A、先入为主，引人注意；具有很强的沟通性 B . B、注重实用性；注重通俗性 C . C、先入为主，引人注意；注重创造性 D . D、注重实用性；具有很强的沟通性

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• 采用橡皮或沥青麻筋作止水材料,前者有造价较高,且经一定时间,橡皮会老化变形,止水效果随之降低的弱点；后者则更有在日光曝晒下较易老化变形,止水效果更易于降低的缺点。

  A . 正确 B . 错误

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• 美国动画片《孔雀》，其背景设计运用一种滚筒涂墙般的肌理，角色基本无色，着意突出孔雀尾羽的五彩斑斓，此片的美术设计运用了（）的形式法则。

  A . A、统一 B . B、对称 C . C、对比 D . D、均衡

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• 广告设计表现过程中，对于图形、色彩和肌理的运用，也应当成为一级广告设计师监制审查的内容。图形符号和（）以及设计表现的艺术效果，都直接关系到广告设计的水准和成败。

  A . 技术质量 B . 制作环节 C . 设计创意 D . 色彩禁忌

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• 美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和造型手段，创造出具有一定（）的视觉艺术品。

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• （）是作品审美价值实现的原因。

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• （）是指运用具有审美价值的技能和方法而进行的富于独创性、针对性并且能够收到理想效果的教学活动。

  A . 教学艺术 B . 教学活动 C . 教学手段 D . 教学方法

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• 平面设计中的质感运用视觉肌理丰富画面效果。

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• 广义范畴的插花艺术是指利用具有观赏价值的植物性材料进行造型，达到装饰效果的插花作品。

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• 肌理是由于美术家的造型行为造成的形象表面纹理效果。

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• 肌理构成训练： 内容：任选不同的肌理制作技法，绘制不同视觉效果的肌理构成作品6小幅 要求: 1.画面运用抽象形态，着重肌理的意义表现 2.注意构图饱满、肌理形的运用需要反映对审美形式法则的思考 3.黑白色调，手绘完成 尺寸： 10*10cm每幅（白卡纸），手绘作业完成后裱于8开黑卡纸上

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• 采用橡皮或沥青麻筋作止水材料,前者有造价较高,且经一定时间,橡皮会老化变形,止水效果随之降低的弱点;后者则更有在日光曝晒下较易老化变形,止水效果更易于降低的缺点。（)

  是 否

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• 信息技术教学的声色并茂、动静交融，强化了教学中的视听效果，打破了传统美术课堂中的枯燥乏味，丰富了学生的审美感官，从而降低美术教学中学生审美的难度，使教学过程变得更加生动有趣，更容易被学生接受，从而激发学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性和创新思维能力。()此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 马克思指出:“作家绝不把自己的作品看作手段,作品就是目的本身,这说明审美活动具有（）

  A．他律性 B．有限无功利性 C．自律性 D．最高功利性

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• 肌理构成：利用身边的材料选择拓印、喷洒、浸染、刮擦、拼贴等手法制作一张肌理构成画面，画面尺寸：30cm*30cm。 要求：1，画面变化丰富，效果美观。 2，画面色彩不限。

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• 1.选用合适的方法创作肌理设计作品8-10幅 2. 充分运用各种工具、材料进行设计表现，表达一定的主题，创作技法新颖，表现精美

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• 8、肌理构成训练： 内容：任选不同的肌理制作技法，绘制不同视觉效果的肌理构成作品6小幅 要求: 1.画面运用抽象形态，着重肌理的意义表现 2.注意构图饱满、肌理形的运用需要反映对审美形式法则的思考 3.黑白色调，手绘完成 尺寸： 10*10cm每幅（白卡纸），手绘作业完成后裱于8开黑卡纸上

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