（)从广义上讲保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容
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从道德品质上讲，公正是一种教师美德，它体现了教师在教育劳动过程中的高尚人格。
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房地产经纪人员的职业道德从内容上讲包括（）三个方面。
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从广义上来讲，《银行业从业人员职业操守》规定的银行业从业人员包括（）。
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从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）
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会计职业道德从内涵上讲，应包括两个层面的内容：一是会计职业对会计工作的客观要求(客观、公正、公平、可靠、相关、有用等)；二是从事会计职业的人员的德行(职业良心、职业品质、职业态度、职业技能、职业作风等)。 （ ）
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从广义上讲，以下属于《银行业从业人员职业操守》所称银行业从业人员的是（ ）。
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广义上讲，教师职业素质是指为完成教育任务所必须具备的外在条件。
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从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映。
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保育员的职业特点要求保育员与教师彼此协调，相互宽容，这体现了保育员职业守则中（）的要求。
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从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）
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从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）
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从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
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从狭义上讲，下列不属于教师道德范畴的是（）
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从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（ ）。
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从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）
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从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于（）的诸多内容。
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公德即公共道德，从广义上讲就是做人的行为准则和规范。
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从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。
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教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。
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从广义上讲，教师是对教育机构中所有工作人员的总称;从狭义上讲，教师则是专指教育机构中尤其是学校中从事教育教学工作的专业人员。()
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房地产经纪人员职业道德从内容上讲，主要涉及的方面包括（）。
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从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质属于意识形态领域的诸多内容（）
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>从广义上讲，保育员的（）包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容
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