现阶段我国中小学教师职业道德的核心是（　）。

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• 现阶段我国中小学教师职业道德的核心是（　　）。

  A . 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生 B . 爱岗敬业、关爱学生、教书育人 C . 爱岗敬业、教书育人、为人师表 D . 教书育人、为人师表、终身学习

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• 目前，我国处于社会主义初级阶段，总的道德要求的核心是（）。

  A . 为人民服务 B . 集体主义 C . 爱祖国 D . 遵守社会公德

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• 我国目前的教师职业正处于追求专业化的阶段。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是形成经验和技能阶段。

  A . 正确 B . 错误

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• 在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是：（）？

  A . A、经济价值 B . B、生命价值 C . C、尊重价值（错） D . D、游戏价值

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• 教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是（ ）。

  A . 学科知识 B . 课程知识 C . 学科教学知识 D . 教学法知识

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• 教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()

  A . A．师生关系 B . B．同事关系 C . C．师长关系 D . D．师教关系

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• 教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是()。

  A . A．到第3年左右，是练就教学基本功阶段 B . B．到第5年左右，是形成经验和技能阶段 C . C．在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段” D . D．第8至12年左右，是教师“成名”阶段

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• 在我国颁布的四个关于中小学教师职业道德规范的文件中，明确提出"关爱学生"的文件是（）。

  A . 1984年颁布的《中小学教师职业道德要求》（试行） B . 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C . 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》 D . 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

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• 2008年修订的师德规范中，（）是教师职业道德教师职业的核心。

  A . 终身学习 B . 关爱学生 C . 教书育人 D . 为人师表

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• 教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。 

  A . 道德认识 B . 道德情感 C . 道德意志 D . 道德认识和道德情感

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• 我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师道德行为评价标准会随着我国社会主义建设各个阶段发生改变。

  A . 正确 B . 错误

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• 职业发展阶段中的（）是大多数人工作周期中的核心部分。

  A . 探索阶段 B . 确立阶段 C . 维持阶段 D . 下降阶段

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• 教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。

  A . 师生关系 B . 同事关系 C . 师长关系 D . 师教关系

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• 我国中小学教师职业道德规范的内容与要求主要包含在两个文件之中，它们是（）。

  A . 《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作条例》 B . 《中华人民共和国教师法》和《中小学班主任工作条例》 C . 《中小学教师职业道德规范》和《中华人民共和国教师法》 D . 《中小学教师职业道德规范》和《幼儿园工作规程（修订稿）》

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• 教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。

  A . 爱好 B . 忠诚 C . 热爱 D . 兴趣

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• 教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。()

  A . 正确 B . 错误

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• 我国现行法律中对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。

  A . 私人职业 B . 从属职业 C . 专门职业 D . 附加职业

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• 根据我国教师职业生涯的特点，（ ）是教师专业发展的最高阶段，教师能够凭直觉把握教学，达到润物细无声的境界。

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• 我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是

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