支架教学 名词解释

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• 支架式教学

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• 支架教学就是（）。

  A . 为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持 B . 尽可能周全地照顾幼儿的一日活动 C . 减少幼儿学习和生活上的困难与挫折 D . 控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划

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• 简述支架式教学可采用的方式。

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• 简述支架式教学的方式。

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• 支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是：（）

  A . A、搭脚手架、进入情境、独立探索、合作学习、效果评价 B . B、创设情境、搭脚手架、独立探索、合作学习、应用 C . C、搭脚手架、进入情境、独立探索、合作学习、应用 D . D、创设情境、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价

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• 下列关于以教育性玩具为中介的支架式教学的特点，说法错误的是（）。

  A . 玩具作为中介 B . 成人作为中介 C . 同伴作为中介 D . 认知作为中介

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• 支架式教学是最好的教学方式。

  A . 正确 B . 错误

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• 支架式教学模式是由（）提出来的。

  A . 奥苏伯尔 B . 布鲁纳 C . 维果斯基 D . 皮亚杰

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• 支架式教学策略这种教学思想来源于（）。

  A . 美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论 B . 美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论 C . 苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论 D . 美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论

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• 支架式教学的理念来源于（）。

  A . 皮亚杰的认知发展理论 B . 维果斯基的“最近发展区”理论 C . 皮亚杰的“最近发展区”理论 D . 维果斯基的认知发展理论

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• 下列哪些概念与支架式教学有关（）

  A . 辅助学习 B . 进入情景 C . 协作 D . 效果评价

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• 教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。

  A . 正确 B . 错误

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• 当学生学习中出现错误或者自己感到困难时，教师或者信息技术学习环境可以提供相关的资料，这种方式属于教学支架的（）方式

  A . 讲演和示范类 B . 练习和反馈类 C . 资料和工具类 D . 资源和工具类

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• 下列不属于支架式教学的环节是（）

  A . 搭脚手架 B . 告知目标 C . 独立探索 D . 协作学习

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• 幼儿教师实施支架教学时应做到（ ）。

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• ◑下列各项中()不属于建构主义教学模式。◑A、随机访问教学◑B、情境教学◑C、支架式教学◑D、问题教学

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• 教学支架的设计应该超过学生最近发展区的范围，这样才可以充分发挥学生潜能

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• 支架工作阻力 名词解释

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• 下列属于建构主义教学模式的有（)个①随意访问教学②情景教学③支架式教学④问题教学

  A．0个 B．1个 C．2个 D．3个

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• 支架式教学模式强调（）。

  A．根据学生的情况进行客观教学 B．根据学生的情况进行共性教育 C．根据学生的情况搭建学习支架 D．根据学生的情况搭建知识的系统框架

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• 支架式教学是由（)的“最近发展区”理论演绎而来的。

  A．A.艾里克森 B．B.维果斯基 C．C.皮亚杰 D．D.杜威

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• 以下哪项不属于支架式教学模式的基本环节（）

  A．进入情境 B．独立探索 C．协作学习 D．呈现情境

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• 10、设计教学支架前要了解学生的实际认知水平。实际操作中，我们主要采用 的形式，来了解学生已经掌握的知识概念。

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• 血管内支架成形术 名词解释

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