简述学校心理辅导室的建构。

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• 建构主义理论的提出者是心理学家（）。

  A . 维果斯基 B . 皮亚杰 C . 布鲁姆 D . 布鲁纳

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• “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（）

  A . 被动适应论 B . 主动适应论 C . 滞后论 D . 超越论

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• 瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。

  A . 布鲁纳 B . 斯金纳 C . 皮亚杰 D . 奥苏贝尔

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• 简述学校心理辅导可以建设的四支队伍。

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• 指标建构过程中第三方可能会产生一些特殊的心理反应：（）。

  A . 新奇感 B . 时尚效应 C . 第一印象 D . 旁观者效应

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• 教师是学校生态的建构者，是学习和生长的（）

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• 请简述学校心理咨询的基本原则。

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• 建构发生认识论的心理学家是（）。

  A . A、华生 B . B、皮亚杰 C . C、布鲁纳 D . D、班杜拉

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• 简述弱听儿童的学校辅导

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• 学习型学校的建构策略有（）

  A . 构筑共同愿景、创设支持性组织环境 B . 建构学习共享系统，形成教学共同体 C . 建立组织学习保证与促进机制 D . 组织结构和教育制度改革

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• 如何理解审美心理结构同化与顺应的双向建构关系？

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• 简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。

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• 学生心理档案的建构过程，包括（）

  A . 心理档案内容的确立 B . 心理测评工具的选择与施测 C . 结果的解释和心理档案的建立 D . 咨询或辅导登记表

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• 建构主义心理学的代表是（）。

  A . 皮亚杰              B . 维果茨基  C . 班杜拉              D . 巴普洛夫

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• 简述学校心理辅导工作者的职责。

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• 简述影响青少年心理健康的学校因素。

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• 社会心理建构也是沟通的一项功能。

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• 社会心理建构是沟通的第几项功能？

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• 强调儿童知识来自探究和建构的心理学家是()。

  A．洛克 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．华生

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• 建构学习不主张被动接受，而是强调学习者在领悟经验时应主动建构自身的心理表征。

  A:正确; B:错误

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• 认知建构主义又称个人建构主义，由瑞士哪位著名的心理学家开创（）

  A．柯伯 B．沃茨奇 C．皮亚杰 D．荣格

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• 简述学校心理咨询中的时间限定原则。

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