学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（）
相似题目
-
鼓励学员动手，对于帮助学员记忆、提高学习效果有极大的作用，研究表明，学习一种知识通过阅读，可记住10%；通过听课，可记住20%；又看又听，可记50%；自己复述一遍，可记住（）；一面复述，一面动手做，可记住90%。
-
变电站（）进行一次考试，总结学习效果。
-
根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。
-
临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。如何帮助张同学提高复习效果呢（）
-
某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（）
-
某生读了6遍材料刚好记住，按适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读（）遍。
-
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。
-
假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最髙效、最经济。
-
如果幼儿记忆10遍就能记住某一材料,那么再识记10遍,则更有利于加深幼儿的记忆痕迹
-
当学习系列材料时，最先呈现的材料和最后呈现的材料记忆效果最好，而排在序列中间的材料记忆效果最差。
-
假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。
-
在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。
-
如果一个人，每两分钟可以记住一个新单词，每天花一小时学习英语，如果完全不复习，80%的单词会被遗忘，如果复习10分钟，60%的单词会被遗忘，如复习20，40%的单词会被遗忘，如果复习30分钟，20%的单词会被遗忘，如果复习40分钟，所有单词都能被记住。在这样的情况下，如果这个人每天花40分钟复习新单词，那么一个月之后他能记住大概多少单词？
-
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是 ( )
-
某生读了6遍材料刚好记住，按适当过度学习的要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读（）遍
-
鼓励学员动手，对于帮助学员记忆、提高学习效果有极大的作用，研究表明，学习一种知识通过阅读，可记住10%;通过听课，可记住20%;又看又听，可记50%;自己复述一遍，可记住();一面复述，一面动手做，可记住90%。
-
某电子商务客户的1次成功转化为进入结算页面，那么某一个关键词1天的展现量为649次，点击量为292次，消费为354元，该词注册为30次，进入结算页面为10次，完成结算为7次，那么该词的转化率为多少（）
-
一篇课文，如果记忆20次能够背熟,那么如果想要达到最佳的学习程度，应该记忆（）次
-
牛津大学的一项研究表明，10岁儿童在上午8：30之后才能专往地学习，16岁的青少年在上午10点之后开始学习才能有最好的效果，这说明了（）
-
根据艾宾浩斯的理论，小叶在学习某材料10次后正好记住，那么她想要取得最好的学习效果，应一共学习（）次
-
鼓励学员动手，对于帮助学员记忆、提高学习效果有几大的作用，研究表明，学习一种知识通过阅读，可记住10%;通过听课，可记住20%;又看又听，可记住50%;自己复述一遍，可记住();一面复述，一面动手做，可记住90%。