鼓励学员动手,对于帮助学员记忆、提高学习效果有几大的作用,研究表明,学习一种知识通过阅读,可记住10%;通过听课,可记住20%;又看又听,可记住50%;自己复述一遍,可记住();一面复述,一面动手做,可记住90%。
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学员必须自己动手撰写发言材料、学习体会、调研报告和论文等,不准请人代写,不准抄袭他人学习研究成果,不准秘书等工作人员“陪读”
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鼓励学员动手,对于帮助学员记忆、提高学习效果有极大的作用,研究表明,学习一种知识通过阅读,可记住10%;通过听课,可记住20%;又看又听,可记50%;自己复述一遍,可记住();一面复述,一面动手做,可记住90%。
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通过(),能使学员的动手能力不断增强和提高,从而熟练掌握操作技能。
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学员的能力.气质.性格和意志对学员的学习效果及独立行车的安全性有重要的影响。
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()原则告诉我们:如果学员能运用多重感官去学习,其效果会事半功倍。
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在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围,有利于提高学员的学习效果。
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晋升培训其中的环节由指导导师跟踪学习过程,并随时给学员反馈,进行()帮助学员尽快提升管理能力。
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指导操作就是通过具体示范操作和现场技术指导训练,使学员的动手操作能力不断的提高,熟练掌握()。
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编写讲义时,可通过()等直观易懂的形式帮助学员理解记忆和减少文字叙述。
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女性学员通常自信心较差,教练员可多予以鼓励,增强其学习信心。
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企业制定培训学员请假制度,可以规范培训学员请假行为,提高培训学员的(),保障培训效果。
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通过示范操作技能使学员的动手能力不断增强和提高,熟练掌握操作技能。
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学员前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的:如果学习与需求联系不紧密,学员则很快就会失去学习的兴趣和动力。这分别说明了成人学习的()原则。
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让学员们融入教学过程,可以使学员的头脑保持清醒和注意力的高度集中,从而学到更多的知识、如果学员能运用多重感官去学习,其效果会事半功倍。这分别说明了成人学习的()原则
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为了检验学员学习效果,必须坚持(),考试成绩报人事部门备案。
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()是学员在没有教师以及其他同学的直接帮助下,独立学习或复习培训内容的培训方式
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指导操作的目的是使学员的动手能力不断增强和提高,熟练掌握操作技能。
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通过( ),能使学员的动手能力不断增强和提高,从而熟练掌握操作技能。
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在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围,有利于提高学员的学习效果。() A:正确 B:错误
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培训师在理论培训的授课过程中,力求采取各种方法提高学员记忆效果,其中()是一种较好的办法
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鼓励学员动手,对于帮助学员记忆、提高学习效果有极大的作用,研究表明,学习一种知识通过阅读,可记住10%;通过听课,可记住20%;又看又听,可记50%;自己复述一遍,可记住();一面复述,一面动手做,可记住90%。
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教练员要靠反复讲解、示范、指导、提示使学员加强记忆,逐步提高操作熟练程度。()
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尊重学员,创造和谐的教学氛围,可能会学习效果造成负面影响。()
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学员的参与程度越高,学习效果()
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