教练员要靠反复讲解、示范、指导、提示使学员加强记忆,逐步提高操作熟练程度。()
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在进行“加速、换挡、减速”操作指导前,教练员首先要向学员讲解并正确地示范()。
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汽车涉水行驶后,制动效能会下降。教练员应提示学员反复踩制动,恢复正常制动效能。
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教练员在向学员示范动作时,应注意()。
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山区道路连续下坡路段,教练员应提示学员频繁使用行车制动器容易导致制动器热衰退,使制动效能降低。
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独立操作训练法,指导者要对学员进行独立操作训练,使学员在反复,多样的操作训练中巩固其所学的操作技能,指导者还可在学员的操作过程中()问题并及时纠正,从而提高其操作水平。
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教练员应给学员示范新教学科目的()及掌握方法。
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指导者可通过放慢速度,分解操作动作以及边演示边讲解的方法,使学员看仔细,听得真切,记得牢固,便于学员掌握()。
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在开展新的训练课目时,教练员应先讲解示范,然后组织训练。()
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在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范,体现(),便与学员观摩.模仿。
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在驾驶训练中,教练员做示范动作是为了让学员()。
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操作示范法学员要反复模仿学习,经过一段时间的训练,使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求,达到()的程度。
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教练员在利用驾驶模拟器组织教学,向学员讲解要领时应注意()。
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教练员给学员做驾驶动作示范,是属于()教学法。
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指导操作就是通过具体示范操作和现场技术指导训练,使学员的动手操作能力不断的提高,熟练掌握()。
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在驾驶训练中,教练员向学员讲解动作要领时应().
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要重视安全教育,指导者在讲解各项操作时,还应详细地讲解生产操作规程及现场事故处理的有关规定,使学员牢固地掌握安全生产的相关知识。
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教练员应遵章守法,为学员起到良好的示范作用,同时要注重教学过程的安全性。
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示范操作是一种直观性很强的教学形式,通过指导者的示范操作,可使学员具体地进行学习,便于学员与指导者的直接交流,有利于学员()操作技巧
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在实际操作教学过程中,教练员在向学员讲解动作要领时应注意()。
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在驾驶操作训练中,教练员应随车指导,及时纠正学员的错误并进行安全提示。
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指导者可通过()、分解操作动作以及边演示边讲解的方法,使学员看得仔细,听得真切,记得牢固,便于学员掌握操作技能。
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()是一种直观性很强的教学形式,便于学员与指导者的直接交流,有利于学员理解和掌握操作技巧.A、讨论法B、实验法C、示范操作D、讲解法
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()即结合专业课程,通过讲解、示范,直接教授学员某种学习方法。
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()能使学员获得丰富的感性材料,加深对事物的印象,有利于发展学员的观察力和加强对所学知识的理解、记忆。
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