教育起源于奴隶制社会。

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• 奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）

  A . A、培养统治者 B . B、培养劳动者 C . C、促进人的发展 D . D、培养军事人才

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• 奴隶社会的学校教育具有什么特点？

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• 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（）

  A . A．教育的神话起源说 B . B．教育的劳动起源说 C . C．教育的心理起源说 D . D．教育的生物起源说

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• 奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指（）

  A . A、礼、乐、射、御、书、数 B . B、诗、书、礼、乐、易、春秋 C . C、语、数、外、生、地、史 D . D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》 E . E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋

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• 我国奴隶社会教育的特征是（）

  A . 学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。 B . 学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。 C . 学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。 D . 学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。

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• 国家审计即政府审计，最初为官厅审计，它起源于奴隶制度下的（）。

  A . 古罗马 B . 古希腊 C . 古埃及

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• 中国奴隶社会教育的特征主要有（）

  A . 学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放 B . 学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才 C . 学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功 D . 学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵

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• 不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的（）生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能，社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。

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• 中国社会自身存在一种对抗奴隶社会的机制，它来源于：（）

  A . 广大的地域 B . 适宜的气候 C . 丰富的资源 D . 大家族的社会结构

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• 我国从奴隶社会起，统治阶级就利用神权、政权、（）权相结合的方法，掩盖法的阶级本质，对奴隶和平民施行残酷的刑罚。

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• 学校教育始于奴隶社会末期。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的（）

  A、心理起源说 B、劳动起源说 C、神话起源说 D、生物起源说

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• 西方奴隶社会出现了雅典教育体系，教育内容侧重（）。

  A . 骑士、体操、军事 B . 文学、宗教、军事 C . 农业、手工业、服务业 D . 哲学、艺术、商业教育

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• 中国奴隶制时代的礼起源于原始氏族的祭祀活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 西方奴隶社会出现了斯巴达教育体系，教育内容侧重（）。

  A . 哲学和艺术 B . 体操和军事 C . 宗教和商业 D . 农业和手工业

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• 图腾崇拜是起源于奴隶社会的一种宗教信仰。（）

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• 中国赏石文化的起源同样也是在山石园林的实践中得到的,中国园林起源于殷商,最初叫囿,是帝王奴隶主放养猎取的剩余动物的场所,有历史文献记载最早期的古典园林是( )。

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• 中国社会自身存在一种对抗奴隶社会的机制，它来源于：

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• （)被公认为国际会展业的发源地，而欧洲的会展活动起源于中世纪的集市，如古希腊的奴隶市场及古罗马的米市、油市等。

  A．北美洲 B．欧洲 C．亚洲 D．大洋洲

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• 学校教育产生于（)A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．奴隶社会末期D．封建社会初期

  学校教育产生于() A．原始社会末期 B．奴隶社会初期 C．奴隶社会末期 D．封建社会初期

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• 学校教育始于【】A．奴隶社会初期B．奴隶社会末期C．原始社会末期D．封建社会中期

  学校教育始于 【 】 A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期 C．原始社会末期 D．封建社会中期

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• 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的"无意识模仿"的是 【 】 A．教育的神话起源说 B．教育的劳动起源说 C．教育的心理起源说 D．教育的生物起源说

  A.吉尔古德 B.赫钦斯 C.巴格莱 D.斯宾塞

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• 中国奴隶社会奴隶主阶级家庭，把“（)”的教育放在家庭教育的重要地位。

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• 教育起源于人类的社会生产劳动。（)

  是 否

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