《地理教学中的信息技术应用》这门课程，主要从哪三个方面讲述了如何帮助学生获取和加深有关地理信息方面的教学活动？（）

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• 信息技术作为教学中的（）是信息技术和课程整合的最低层次。

  A . A、演示工具 B . B、学习对象 C . C、交流工具 D . D、个别辅导工具

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• 信息技术在教学课程中的应用形式包括（）。

  A . 网络沟通平台 B . 网络教学平台 C . 计算机辅助教学 D . 计算机管理教学

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• 信息技术在教学课程中的应用形式中，（）是指以互联网为基础，通过基于信息网络技术手段来实现信息沟通和交流活动的平台。

  A . 网络沟通平台 B . 网络教学平台 C . 计算机辅助教学 D . 计算机管理教学

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• 信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合；以及（）

  A . 活动课程和经验课程怎样和信息技术整合 B . 活动课程为什么要和信息技术整合 C . 活动课程如何和经验课程整合 D . 课程怎样和信息资源整合

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• 根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（）。

  A . A．信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式 B . 信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习策略三种形式 C . 信息技术作为学习对象，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式 D . D．信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式

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• 20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是（ ）。

  A . 以教为中心进行设计 B . 以学为中心进行设计 C . 以教学内容为中心进行设计 D . 以教学方法为中心进行设计

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• 国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

  A . 教学内容 B . 教学方法 C . 教学模式 D . 教学过程

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• 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）

  A . 教学内容的呈现方式的变革 B . 学生的学习方式和教师的教学方式的变革 C . 师生互动方式的变革

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• 根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？

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• 信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。

  A . A．以课程目标为核心 B . B．以信息技术应用能力为核心 C . C．课程目标与信息技术应用能力构成双核心 D . D．以学生协作能力的培养为核心

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• “学生—选课—课程”数据库中的三个关系： S（S#，SNAME，SEX，AGE）， SC（S#，C#，GRADE）， C（C#，CNAME，TEACHER） 若要求查找选修“数据库技术”这门课程的学生姓名和成绩，将涉及关系（）。

  A . S和SC B . SC和C C . S和C D . S、SC和C

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• “应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。

  A . 促进学生转变学习方式 B . 促进学生综合素质的发展 C . 提升教育教学能力 D . 优化课堂教学

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• 指出句子中的语法错误并加以改正。加强实践练习是学好这门课程很主要的途径。

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• 在信息技术这门课程中，所谓媒体是指（）。

  A . 表示和传播信息的载体 B . 各种信息的编码 C . 计算机能够处理的信息 D . 计算机显示或打印的信息

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• 地理课程功能的研究是地理课程研究的基础，对其主要内容表述准确完整的是（）。 ①地理课程的德育功能 ②地理课程的智育功能 ③地理课程的美育功能 ④地理课程在劳动技术教育中的功能 ⑤地理课程各分支的联系及其功能

  A . ①②⑤ B . ②③④ C . ①③⑤ D . ①②③④⑤

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• 部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段

  A . 正确 B . 错误

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• 信息技术这门课程有哪些教学方法

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• 在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。

  A . 正确 B . 错误

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• 在教学论这门课程中，你会可能学到的教育教学理论有（ ）。

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• 在这门课程中，我们从哪几个角度感受到了广告的力量？

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• 你认为21世纪的教师应该具备哪些信息素养能力？ 你认为教师为什么需要进行信息化教学能力修炼？目前，辅助你教学的信息化工具有哪些？你为什么想学这门课程？ 另外，请说明：你来自的省市地区，你所教的学科、学段（你的工作）；如果你是在校生，请说明你的省市地区，你的学校、专业。 作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有理。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是评阅方的问题，也可能是你的问题，要记得排除问题，方不影响后续的学习和作业的提交哦~

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• 你认为是基于什么原因前来选修学习《思维导图的教学应用》这门课程的？（选择2个可能性最大的）（）

  A．工作单位要求我学习该课程 B．课程内容跟我学习和工作的领域相关 C．这门课程的内容很有用 D．课程由知名大学（教授）提供 E．我认为学这门课程会非常有趣

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• 4、在“学生选课”数据库中的三个关系如下： S（SNO，SNAME，SEX，AGE），SC（SNO，CNO，GRADE），C（CNO，CNAME，TEACHER）。现要查找选修“数据库技术”这门课程的学生的学生姓名和成绩，可使用如下的SQL语句：SELECT SNAME，GRADE FROM S，SC，C WHERE CNAME=‘数据库技术’AND S.SNO=SC.SNO AND （) 。

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