实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（）
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“湿度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，因变量是（）。
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（）是指研究者为了解答所研究的问题，说明对实验中各种变量如何控制的一种简要的计划、结构、方法和策略等。
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（）就是在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法。
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“光照强度对植物生长高度的影响”实验中，控制变量是（）。
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由实验者操纵的，被假定为可影响行为的可能原因的变量是（）
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“学生体重对弹跳高度的影响”实验中，因变量是（）。
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有目的地操纵刺激变量和反应变量来说明被操作因素和所观察到的结果之间的关系并严密注意控制变量的影响，选用客观指标，且用计算工具处理数据以进行研究的方法是()
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在实验调查中那些可以操纵处理的、而且效果可以测量和比较的变量是（）。
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实验的设计和实施要充分发挥无关变量的可变性和它对因变量的影响。
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根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度，实验法可以分为（）
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心理学研究中实验者所要测定的行为和心理活动，叫（）或依从变量。
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“温度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，自变量是（）。
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用实验法研究教材类型对学习成绩的影响时，下列哪些变量属于控制变量（）。
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“学生身高对跳远成绩的影响”实验中，控制变量是（）。
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探究温度对果胶酶活性的影响、pH值对酶活性的影响、果胶酶的用量三个实验中，实验变量依次为（）。
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“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中，控制变量是（）。
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“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中，自变量是（）。
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实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面一是对引入自变量的控制，二是对无关变量的控制。（）
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变量是指在（）或（）可变的事物的（）。在实验中实验者（）、（）的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的（）称为因变量。
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实验法其研究的是自变量对因变量的影响关系。
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在研究字号大小对阅读速度影响的实验中，以下哪些是控制变量（)。
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是根据现有的一组数据来确定变量之间的定量关系，并且可以对所建立的关系式的可信程度进行统计检验，同时可以判断哪些变量对预测值的影响最为显著的方法。
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判断题：可以通过改变某些变量来观察分析其对其他变量是否产生影响的研究方法称为实验型研究。
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反映自变量与因变量因果联系（关系)真实性程度的是实验的（);表明实验结果的可推广程度的是实验的（)。
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