在词的轻重格式中，中重 类词较多，读时第二个音节比第一个重些、长些。 下列词语中应读成中重格式的是：
相似题目
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在汉语普通话及各方言中，由于词义和情感表达的需要，一个词中的各个音节有着约定俗成的轻重强弱的差别，成为词的轻重格式。词的轻重格式和重音都是就词而言的。
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有些双音节词的第二个音节，按习惯要读成轻声。如（）
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根据《汉语拼音方案》的规定，两个音节相连，只有当第二个音节开头的音素是A、o、e时，才使用隔音符号。如果第二个音节开头是辅音则不必使用。
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一人骑了3小时自行车。在第二个小时骑了18公里，比第一个小时多骑20%。如果第三个小时比第二个小时多骑25%的路程，那么他总共骑了( )公里。
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在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。
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顺序子图有4个状态，制作时第二个状态图为（）。
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二氧化碳灭火器使用时第二个步骤是（）。
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双音节有哪三种格式（） ①中重格式 ②重中格式 ③重轻格式 ④轻重格式
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后备母猪第二个发情期比第一个增加（）几个卵子。
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“小姑娘”这个三音节词的轻重格式是（ ）。
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“慢慢儿”在口语中变调的话，第二个音节可以读成（）。
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“质量”这个词的轻重格式是（ ）。
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《西江月》这一词牌的平仄格式在词的写作中是最常见的一种。( )
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由于词义、感情的需要，一个词中各个音节有轻重强弱的差别，这叫词的轻重格式。可分为重、中、轻三种。 下列词语中应读成重轻格式的是：
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词的轻重格式是汉语音乐性的一种表现，不仅有区别词义词性的作用，还有准确表达感情和语句目的的作用。下列词语中应读成中重中重格式的是：
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在现代汉语中，所有的双音节词都可以读成中重格式。
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由于词义、感情的需要，一个词中各个音节有轻重强弱的差别，这叫词的轻重格式。可分为重、中、轻三种。 下列词语中应读成中重格式的是：
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在词的轻重格式中，中重类词较多，读时第二个音节比第一个重些、长些。下列词语中应读成中重格式的是：
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下列哪个双音节词的第二个音节必须读作轻声：
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编写程序解决如下问题：有五个学生坐在一起，问第五个学生多少岁，他说比第四个学生的年龄大2岁。问第四个学生多少岁，他说比第三个学生大2岁。问第三个学生多少岁，他说比第二个学生的年龄大2岁。问第二个学生多少岁，他说比第一个学生大2岁。最后问第一个学生几岁，他说是10岁。请问第五个学生多少岁。
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某商场销售某种商品，第一个月将此商品的进价加价20%作为销售价，共获利6000元，第二个月商场搞促销活动，将商品的进价加价10%作为销售价，第二个月的销售量比第一个月增加了100件，并且商场第二个月比第一个月多获利2000元。此商品第二个月的销售件数是（）。
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①爸爸、妈妈、爷爷、奶奶②学生、别人、棉花、限制③嘀嗒、对头、冷战、地道④告诉、合同、事情、岁数⑤丁零当哪、黑咭隆咚、别别扭扭、马马虎虎从音高上来说，第①组中哪个词的第二个音节音高较高（）
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【单选题】“质量”这个词的轻重格式是（）。
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以字定词法的具体操作为：双音词中用作组词的那的个字的音节码用GWU或GWE代替，如果使用双音词中的第一个字组词，用"GWE"代替；如果使用双音词中第二个字组词，用"GWU"代替（）
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