学科教学中渗透心理健康教育至少有以下哪三方面的价值（）

相似题目

• 学校心理健康教育要通过学科渗透的途径实施的原因有（）

  A . 各科的课堂教学是学生和教师占据时空最多的场所 B . 各科教学本身就包蕴了十分丰富的心理健康教育资源 C . 教师的职责是教书育人，育人的一项重要内容是育心 D . 是课程实施策略的一种改进和提升

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• 保障心理健康教育实现学科渗透的条件是（）

  A . 提升学科教师的专业能力 B . 营造良好的课堂心理气氛 C . 积极维护教师的心理健康 D . 解决教师和学生的生活困难

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• 学科教学渗透心理健康教育的意义包括（）

  A . 有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围 B . 有利于促进教师专业发展 C . 有利于提高学科教学的效果 D . 有利于提高学生的心理素质

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• 关于心理健康教育的学科渗透，以下说法不正确的是（）

  A . 是原则渗透而不是内容渗透 B . 以课本和教案为本 C . 以学生和现场为本 D . 教师需要有职业精神和教学智慧

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• 在心理健康教育专门课程的组织教学展开阶段，有以下哪几种组织方法（）

  A . 引导方法 B . 反馈方法 C . 面质方法 D . 明朗方法和连接方法

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• 教育的特质至少有以下哪几方面？（）

  A . 是人类社会所特有的有意识活动 B . 是人类与动物共有的生存活动 C . 是人类特有的认识活动 D . 是人类传递社会经验的活动 E . 是以培养人为直接目标的社会实践活动

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• 社会学科中渗透心理健康教育的方法有（）

  A . 通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育 B . 通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育 C . 通过语文实践活动对学生进行心理健康教育 D . 通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育

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• 学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有（）

  A . 要讲究深度渗透 B . 要讲究有机渗透 C . 要讲究适度渗透 D . 要讲究灵活渗透

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• 数学、物理、化学等理工科本身缺乏心理健康教育的资源，因此理工科教学不需要渗透心理健康教育。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 课堂教学中渗透心理健康教育的原则不包括下列哪一项（）

  A . 整合性原则 B . 灵活性原则 C . 愉悦性原则 D . 激励性原则

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• 在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学

  A . 正确 B . 错误

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• 心理健康教育主要有三方面的内容，即（）、生活辅导和择业指导。

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• 以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（）。

  A . 在教学目标中强化心理素质的内容 B . 在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响 C . 在课堂教学中贯彻心理辅导的原则 D . 挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材

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• 在进行健康教育活动的组织过程中，幼儿园的健康教育活动需要做物质．精神以及（）三方面的准备。

  A . 方法 B . 细节 C . 教师的教育活动涉及 D . 对象

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• 教育心理学家的使用“教师角色”这一术语时，含有以下三方面的意思（）。

  A . A、教师行为 B . B、教师的地位和身份 C . C、教师的认知 D . D、教师的情感 E . E、教师的期望

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• 一般来说，在课堂教学中渗透心理健康教育，除了要遵循心理健康教育的一般原则外，还应注意贯彻下列哪几项原则（）

  A . 灵活性原则 B . 愉悦性原则 C . 激励性原则 D . 教育性原则

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• 学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）。

  A . 激发学生学科学习的兴趣 B . 结合学科特点进行智力训练和能力培养 C . 培养学生活跃的思维 D . 陶冶学生积极的情感 E . 锻炼学生坚定的意志

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• 分析人脑和人脑对教育的影响，指出每个人至少有七种不同类型智力的心理学家是（）

  A .

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• 教育的特质至少有以下几方面 【 】

  A．是人类社会所特有的有意识活动 B．是人类与动物共有的生存活动 C．是人类特有的认识活动 D．是人类传递社会经验的活动 E．是以培养人为直接目标的社会实践活动

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• 要把社会主义核心价值观的基本内容和要求渗透到学校教育教学之中，体现在学校日常管理中，做到三进，即（）

  A．进教材、进课堂、进头脑 B．进教材、进教室、进实验室 C．进头脑、进宿舍、进社区 D．进活动、进宿舍、进社区

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• 请简要回答在学科教学中渗透心理健康教育的过程中，教师该如何实行良好的课堂管理工作。

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• 心理健康教育主要有三方面的内容，即学习辅导、生活辅导和择业指导。（)

  是 否

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• 在学科教学中，渗透心理健康教育，必须抓好课前设计环节、______、师生交往环节

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• 9、要把社会主义核心价值观的基本内容和要求渗透到学校教育教学之中，体现在学校日常管理中，做到（）

  A．进教学、进管理、进班级 B．进教材、进课堂、进头脑 C．进教材、进学校、进管理 D．进班级、进课堂、进头脑

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