历史内容繁杂，历史课程设计时就会有很多容量。某历史教师经常在课程结束时，因为时间较少而一语带过的进行小结总结。教师的做法没有注意到小结技能的哪一问题（ ）。
相似题目
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地方课程的设计要充分研究地方的社会历史条件和现实状况，这种设计体现了地方课程的（）特征。
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下列课程设计模式中属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是（）
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高中历史新课程标准的内容中，涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”，那么“体验性目标”是指（）。①理解水平②感受水平③认同水平④内化水平
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《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出"本标准设计的课程内容留有余地"其目的是( )。
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某教师设计了“春秋笔法”专题，理解古代历史的叙述传统。这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。
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在《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（）层次要求。
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某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（）为主的教学方法
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如果要在SCADA工作站上看到某一量测过去任何时间的历史数据，则该工作站上需配备不小于历史数据库容量的硬盘才能实现。
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下列哪个选项是《义务教育历史课程标准（2011年版）》对“世界古代史”的新增内容？（）
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历史课程设计时可以加入很多资料来支持课堂教学。多媒体课件的应用给资料的加入提供了新的手段。某历史教师经常通过多媒体课件提高学生学习兴趣和学习质量、辅助课堂内容讲授，该方式符合多媒体课件的制作的哪一原则（ ）。
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25.《普通高中历史课程标准（实验）》在课程设计思路中提到设置选修课的目的是（）。
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根据课程内容可知：《大武》是西周初年创作的大型乐舞，描写了武王伐纣的重大历史事件。（）
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根据课程内容可知：历史是培养出来的，不是宣传出来的，甚至不是启蒙出来的。（）
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国老师的《高中历史课程的教学设计策略》，在选题上属于从（ ）中选题
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某学校新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两门课程。其中，三个人有以下关系：①物理老师和政治老师是邻居；②蔡老师在三个人中年龄最小；③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家；④生物老师比数学老师年龄要大些；⑤在双休日，英语老师、数学老师和蔡老师三人经常一起打排球。根据以上条件，可以推出朱老师教（）。
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某学校新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中，三个人有以下关系：
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实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。社会是在矛盾运动中前进的，有矛盾就会有斗争。我们党要团结带领人民有效() ，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，任何贪图享受、 消极懈怠、 回避矛盾的思想和行为都是错误的。
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下列哪个选项是《义务教育历史课程标准》对“世界古代史”的新增内容（）
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本课程内容中将党的群众路线发生、发展的过程，概括为()这样几个历史阶段。
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某学校新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中，三个人有以下关系：①物理老师和政治老师是邻居；②蔡老师在三人中年龄最小；③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家；④生物老师比数学老师年龄要大些；⑤在双休日，英语老师、数学老师和蔡老
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某学校新来了三位年轻老师：蔡老师、朱老师和孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中，三个人有以下关系：①物理老师和政治老师 是邻居；②蔡老师在三人中年龄最小；③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学 校回家；④生物老师比数学老师年龄要大些；⑤在双休日，英语老师、数学老师和蔡老师三 人经常一起打排球。 根据以上条件，可以推出朱老师教（）。 A．历史和生物 B．物理和数学 C．英语和生物 D．政治和数学
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《义务教育历史课程标准（2011年版）》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是（）
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实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。社会是在矛盾运动中前进的，有矛盾就会有斗争。我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、__、__、__、__，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争（）
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简述《义务教育历史课程标准（2011年版）》“知识与能力”目标的具体内容。简述《义务教育历史课程标准（2011年版）》“知识与能力”目标的具体内容。