一个儿童智力测验的得分为85，他所在团体的智力测验平均分为80，标准差为5，这个儿童的离差智商是（）
相似题目
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某儿童韦氏智力测验总智商为50，表示该儿童属于（）
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通过韦克斯勒智力测验，一个儿童测得的分数为90分，他所在年龄组平均分为80分，标准差为10，其智商是（）。
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小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是（）。
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8岁，在智力测验中得分为100，则其智商（IQ）为（）
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小明在智力测验中的得分是95分，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是（）。
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1904年美国斯坦福大学的心理学家推孟教授编织了第一个儿童智力测验量表，并提出了智力商数的概念，简称为IQ。
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患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于（）
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一个人的韦氏智力测验得分为112分，他的智力水平为（）
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按照比率智商，如果一个10岁的儿童通过了8岁组的智力测验项目，则其智商为（）。
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某儿童8岁，在智力测验中得分为100，则其智商（IQ）为（）
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韦氏儿童智力测验（WISC-CR）结果为轻度智力缺陷的IQ范围是（）。
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某儿童韦氏智力测验总智商为60，表示该儿童属于（）
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以下哪些智力测验属于团体测验？（）
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如果一个5岁的儿童在比奈智力测量表测验中通过了全部6岁前的测验条目，还有7岁的三组条目，那么他的智商是（）。
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两名受试者接受了智力测验的测查后，智商均为85。其中一位是山区农民，结合他受教育程度和所处环境，考虑其智力基本正常；另一位是某大学教授，结合其他临床表现，则考虑他有大脑退行性病变的可能。这样的分析和判断是遵循心理测验的（）
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世界第一个智力测验表的创始人比纳，在他编制的量表中，将儿童图画观察力的发展分为三级水平，幼儿处于（）.
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小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是（）
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韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加，若缺其中一项测验，则()。
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一个5岁的儿童做智力测验时，通过了6岁组的所有题目，他的智商是（）。
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团体智力测验包括（）、库赫曼—安德森智力测验和欧迪斯—列农学生心理能力测验。
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一个六岁的儿童通过斯坦福－－比纳智力量表9岁组的智力测验，他的智商是（)。
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通过斯坦福-比纳智力测验，一个5岁的儿童测得的智力年龄为6岁，他的智商为（）。