人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是()
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重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。
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旺盛的求知欲和好奇心,是一个人取得成功的先决条件。
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好奇心和求知欲是()的两个因素。
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素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质,即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。
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创造力,是人类特有的一种综合性本领。是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的,是产生新思想,发现和创造新事物的能力。
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人的智力素质,特别是人的科学文化知识()创造力的提高,已成为现代人力资本形成和发展的重要标志,在某种意义上可以说是唯一标志。
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说“把玩学术”不大合适,显得有点 ______,但如果是“沉潜把玩”呢?其实读书做学问,目的性太强,很难达到痛快淋漓、出神入化的地步。这一点,学问与游戏之道是 ______ 的,缺乏足够的好奇心,求知欲,距离感,反而做不好。按照今日不少人的“学者”标准恐怕传统中国读书人,全都是业余性质——可那种“爱美的”读书人,自有 ______之处。 填入横线部分最恰当的一项是:
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认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。
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创新素质包括智力素质因素和非智力素质因素两个方面。智力素质因素包括()、()、()等方面。而与创新最为密切的非智力素质因素是自信、质疑、勇敢、勤奋、热情、好奇心、兴趣、情感和动机等。
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智力:儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
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满足婴儿好奇心和求知欲可以采取()的方式。
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重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。()
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好奇心和求知欲对大学生进行创新思维活动并不重要。
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好奇心和求知欲并不能有效激发和培养创新意识。
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说“把玩学术”不太合适。显得有点__________,但如果是“沉潜把玩”呢?其实,读书做学问,目的性太强,很难达到痛快淋漓、出神入化的地步。这一点,学问与游戏之道是__________的,缺乏足够的好奇心、求知欲、距离感,反而做不好。按照今日不少人的“学者”标准,恐怕传统中国读书人,全都是业余性质——可那种“爱美的”读书人,自有__________之处。填入划横线部分最恰当的一项是:
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说“把玩学术”不太合适,显得有点__________,但如果是“沉潜把玩”呢?其实,读书做学问,目的性太强,很难达到痛快淋漓、出神入化的地步。这一点,学问与游戏之道是__________的,缺乏足够的好奇心、求知欲、距离感,反而做不好。按照今日不少人的“学者”标准,恐怕传统中国读书人,全都是业余性质__________可那种“爱美的”读书人,自有__________之处。 填入划横线部分最恰当的一项是()。
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人类的智慧已经进化发展了成千上万年.而智慧机器充其量只有几十年的历史,如果再发展几百年,我们也许很难想像那时的人工智能的水平和情景.看来,如果有朝一日机器在我们自以为优越的那种重要品质上超过我们,我们就要向自己的创造物双手捧出那唯一的特权!通过这段话我们可以知道(),
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人类的智慧已经进化发展了成千上万年。而智慧机器充其量只有几十年的历史,如果再发展几百年,我们也许很难想像那时的人工智能的水平和情景。看来,如果有朝一日机器在我们自以为优越的那种重要品质上超过我们,我们就要向自己的创造物双手捧出那唯一的特权!通过这段话我们可以知道()。
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()是指专业技术人员对与创新研究力有关的知识和信息及创造活动、方法、过程本身的综合觉察与认识创新的研究能力。也可以简单地理解为创新研究的欲望,包括动机、兴趣、好奇心、求知欲、探究性、主动性、对问题的敏感性等。
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2、 各种各样的活动能够使幼儿发挥出最大的学习积极性,对于幼儿的好奇心、发散思维、想像力、创造力的培养,以及认知、语言、情感态度等方面的发展,都具有广泛的影响。
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说“把玩学术”不大合适,显得有点______,但如果是“沉潜把玩”呢?其实读书做学问,目的性太强,很难达到痛快淋漓、出神入化的地步,这一点,学问与游戏之道是______的,缺乏足够的好奇心,求知欲,距离感,反而做不好,按照今日不少人的“学者”标准恐怕传统中国读书人,全都是业余性质——可那种“爱美的”读书人,自有______之处。 填入横线部分最恰当的一项是()。
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荀子认为,人的知识,智慧品德等都是由后天学习,积累而来的,他的《论学》,论述学习的重要性,肯定人是教育和环境的产物,倡导(),日积月累,不断求知的学习精神。
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下列表述正确的是:①.人的心里素质是指智力因素与非智力因素结合后表现出来的品质;②.智力因素也叫智商,包括观察力、注意力等;③.非智力因素也叫情商,包括情感、意志、毅力等()
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智力是人的观察力、注意力、记忆力、()、思维力、创造力、及实践活动能力等的综合。
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