学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
相似题目
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在教育中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是学前教育的（）
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学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）
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学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
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学前儿童家庭审美教育的要求（）
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讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（）。
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学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
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讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（ ）。
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学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。
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HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以（）为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
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家长对孩子进行创造教育，应该考虑各方各面，既要培养孩子的创新意识，又要培养创新行为，既要利用家庭内部优势，又要利用外部优势，这体现了学前儿童家庭教育的（）原则。
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中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工业实用性――自我表现――创造和审美。
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学前儿童创造力的培养，有赖于家长的重视和培养。
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为了培养学前儿童创造能力，我们要创设平等、信任、理解、尊重、和谐的（）。
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教育目标的（ ）可以很好的培养儿童的语言运用能力，这是学前儿童语言教育的重点。
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【多选题】讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（）。
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学前儿童环境教育的内容有培养学前儿童（)意识。
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实施学前教育应当坚持（)的全面领导，全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向，落实（)根本任务，遵循儿童身心发展规律，培育社会主义核心价值观，促进儿童德智体美劳全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。
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学前儿童美术教育活动是一个以培养儿童核心素养为主导的完整体系，它不包括以下哪些方面（)？A.社会
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学前儿童科学教育方法以（)为核心，使儿童亲历科学发现的过程。
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学前儿童身体保健和生活自理能力教育涉及的内容很多，幼儿进餐习惯培养属于其中的（)培养。
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通过学前儿童美术教育，顺应儿童的自然发展，保证儿童身心健康地成长，培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。（)
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学前儿童科学教育目标是以科学素质为出发点培养儿童的（)。
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根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点（)岁被称为主观审美感知期？
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学前儿童科学教育目标是以（)为出发点培养儿童的完整人格。